Обобщающий урок по теме: «Птицы»

Цели и задачи и урока:
Дидактические:

• 
  сформировать у учащихся умение обобщать знания о многообразии птиц;
  
• 
  подводить итог по окончанию изученного раздела.
  

Воспитательные:

• 
  расширить кругозор учащихся;
  
• 
  сформировать способности к совместной умственной деятельности.
  

Развивающие:

• 
  способствовать развитию познавательного интереса;
  
• 
  способствовать развитию навыков самостоятельной работы учащихся.
  

Оборудование:

1. 
   Компьютер, проектор;
   
2. 
   Презентация «Многообразие птиц»;
   
3. 
   Рисунки, фотографии птиц, прикрепленные на магнитной доске;
   
4. 
   Карточки с заданиями
   

Ход урока:

Учитель: Ребята! Сегодня на уроке мы обобщим все полученные вами знания о птицах. Урок мы проведем необычный – в форме игры. (слайд №1)
Класс делится на две команды (методом жеребьевки).

Учитель предлагает участникам игры придумать название своей команде и выбрать капитанов команд.

Учитель: Основные сведения о внешнем и внутреннем строении птиц, их размножении, значении в природе и жизни человека мы изучили на прошлых уроках. На этом уроке наша задача – повторить и расширить полученные вами знания. Итак, начинаем игру! Всем удачи!
1 раунд. Разминка.

Каждая команда по очереди должна сказать, верное ли утверждение ей дано. Сами утверждения выводятся на экран с помощью мультимедиа и учитель зачитывает их вслух. Принимается только один вариант ответа. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Утверждения:

1. 
   Однажды образовавшаяся пара пингвинов, по-видимому, сохраняется на всю жизнь. (да)
   
2. 
   Пингвин Императорский теряет до 40% массы тела за период насиживания. (да)
   
3. 
   Африканские страусы имеют всего три пальца. ( нет)
   
4. 
   Самец Нанду водит группу из 3-5 самок. (нет)
   
5. 
   У Черного грифа размах крыльев составляет три метра. (да)
   
6. 
   Карликовые соколы обычно бывают 5-10 см. (нет)
   
7. 
   Тело сов покрыто жестким, упругим оперением серо-бурого, иногда рыжевато-черного цвета. (нет)
   
8. 
   Окраска скорлупы яиц глухаря, рябчика, перепела пестрая, у серой куропатки, фазана- одноцветная. (да)
   

2 раунд. «Что за птица?»

Каждой команде дается описание птицы (слайды 2-7) . Команда обсуждает и капитан называет того, кто будет отвечать. Если ответ неверный, право назвать птицу переходит к соперникам. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Описание:

1. 
   Самые большие ночные совы, размах крыльев которых превышает 1,5 м, они достигают веса 4,2 кг. (филины)
   
2. 
   Имеет внушительные размеры, относится к дневным хищным птицам и питается падалью. (гриф)
   
3. 
   Перелетные птицы. Являются самыми красивыми и крупными водоплавающими птицами массой от 6 до 13 кг, держатся парами. Пары сохраняются на всю жизнь. (лебеди)
   
4. 
   Имеют длинную шею. Высота до 2,7 м, масса до 90 кг. Цвет оперения на туловище самцов черный, а хвостовые и маховые перья- белые. Развивает скорость до 30 км/ч. (Африканский страус)
   
5. 
   Пасутся группами по 4-6 особей, придерживаясь открытых мест. Обычно их высота составляет 1,7м , масса - 45-55кг. Самец строит гнездо из листьев и веточек на ровном месте. Самка откладывает 7-8 яиц. (Эму)
   
6. 
   Живут в Австралии, в Новой Гвинее и ближайших островах в тропических лесах. Высота до 1,5 м, масса- 80 кг. Живут парами, размножаются в июле- августе. Самец насиживает яйца и водит птенцов . (Казуар шлемоносный)
   

3 раунд. Конкурс капитанов.

Капитаны должны ответить на вопрос, который ему достанется (слайды 8-9).

Вопросы:

1. 
   Чем отличается африканский страус от нанду?
   
2. 
   Назовите черты сходства лебедей и гусей.
   

4 раунд. Угадать птиц по фото.

По фотографии участники должны угадать птицу и сказать, как она называется( слайды 10-15). За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Участникам представлены фото следующих птиц:

1. 
   Орлан-белохвост
   
2. 
   Скопа
   
3. 
   Лебедь
   
4. 
   Сплюшка
   
5. 
   Казуар обыкновенный
   
6. 
   Филин
   
7. 
   Куропатка серая
   
8. 
   Гусь серый
   
9. 
   Нанду
   
10. 
    Глухарь обыкновенный
    
11. 
    Фазан
    
12. 
    Страус африканский
    

5 раунд. «Театр без слов.»

Участники команд по очереди выходят на «сцену», вытягивают карточку с названием птицы, которую надо будет изобразить без слов так, чтобы поняли участники своей команды. Они дают один вариант ответа. Если они ответили неверно, то возможность ответить переходит к команде соперников. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Названия птиц, указанных в карточках:

1. 
   Пингвин императорский
   
2. 
   Лебедь
   
3. 
   Орлан- белохвост
   
4. 
   Аист белый
   
5. 
   Воробей домовый
   
6. 
   Куропатка серая
   
7. 
   Гриф
   
8. 
   Африканский страус
   
9. 
   Обыкновенный глухарь
   
10. 
    Цапля серая
    

6 раунд. «Составь слова»

Участникам команд необходимо составить как можно больше слов из слова ОРЛАН-БЕЛОХВОСТ (слайд 16). Команда, составившая больше слов, получает балл.

Подводятся итоги игры (слайд 17). Команда- победитель получает грамоты и символические подарки.

Оценки получают все участники команд в зависимости от того, насколько активно они участвовали в игре. (Это решают капитаны команд, согласую свое решение со всеми участниками)

Используемая литература:

Использованная литература:

1. 
   В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова «Биология. 7 класс» учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2011.