«Фортепиано» - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Школа игры на фортепиано «Игра на фортепиано ―движение пальцев; 1 43.26kb.
Р. А. Еникеева, преподаватель по классу фортепиано моудод «Красногорская... 5 1827.15kb.
История фортепиано 1 45.4kb.
Поэма для тенора и баса с фортепиано, 1950), Р. Бёрнса (цикл песен... 1 65.34kb.
Гоу дюц «виктория» Музыкально-хоровая студия «Аннино» Методическая... 1 235.84kb.
Емельянова Наталья Ивановна, преподаватель отделения «Инструментальные... 1 156.03kb.
Фортепиано это клавишный музыкальный инструмент. Звук извлекается... 1 39.3kb.
Первый раздел IV класса вновь начинается с этого обобщенного понятия... 2 948.13kb.
Программа концерта Ж. М. Леклер. Соната для скрипки и фортепиано... 1 48.97kb.
Корелли. Соч. 42: Для фортепиано: Для музыкальных училищ и консерваторий 2 704.44kb.
«я уже артист!» 10. 00 Фортепиано 1 142.14kb.
Первое знакомство с фортепиано 1 100kb.
Самый интересный персонаж в пьесе Н. В. Гоголя 1 39.43kb.
- 4 1234.94kb.
«Фортепиано» - страница №1/1

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.03 «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)»

«Фортепиано»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист, преподаватель, концертмейстер
Творческое испытание
Поступающий должен исполнить программу из следующих разделов:

  1. Полифоническое произведение (3-х—4-х голосное), желательно ХТК Баха, две 3х голосные инвенции.

  2. Произведение крупной формы (вариационный цикл, соната или концерт (1 или 2 и 3 части).

  3. Два этюда на различные виды техники (инструктивные этюды)

  4. Пьеса канителенного характера.

Уровень сложности представленной программы должен соответствовать репертуарным требованиям 8 класса ДМШ.

Исполнение каждого произведения программы должно соответствовать художественному замыслу автора.

В исполнении должно быть отражено понимание различных музыкально-художественных стилей.

Абитуриент должен продемонстрировать соответствующий профессиональный технический уровень, артистизм.

Комиссия имеет право прослушать программу не полностью.
Поступающий должен ответить на вопросы, связанные с музыкой композиторов, произведения которых включены в программу, а также по исполняемой программе. Проверка общекультурного кругозора.

Требования по музыкально-теоретическим предметам.


Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.
ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.03 «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)»

«Оркестровые струнные инструменты»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист, преподаватель
Творческое испытание

Специальный инструмент:

Скрипка

- одна трехоктавная гамма, 8 видов арпеджио; гамма в двойных нотах: терциях, секстах, октавах;

- один этюд;

- крупная форма: концерт (1-я или 2-я и 3-я части) или произведение, равное по значению;

- две пьесы (одна из них - подвижного характера).

Альт

- гамма, арпеджио, гамма в двойных нотах;

- этюд;

- крупная форма: концерт (1-я или 2-я и 3-я части) или произведение, равное по значению;



- пьеса.

Виолончель

- гамма, арпеджио, гамма в двойных нотах;

- этюд;

- крупная форма – концерт (1-я или 2-я и 3-я части) или классическая соната (полный цикл);



- пьеса;

Контрабас

- гамма;


- этюд;

- две разнохарактерные пьесы или несложное сочинение крупной формы.



Арфа

- гамма, арпеджио, септаккорды;

- этюд;

- крупная форма;



- пьеса.
Коллоквиум:

Коллоквиум выявляет уровень образовательной подготовки абитуриента, заинтересованности в избранной специальности.



Тематика собеседования:

- вопросы, связанные с произведением, исполненным на экзамене по специальности (композитор, образное содержание, жанр, исполнительские задачи);

- круг интересов (другие виды искусства, литература, спорт и др.)
Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов, как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.03 «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)»

«Оркестровые духовые и ударные инструменты»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист, преподаватель
Творческое испытание
Специальный инструмент

Гаммы до 3-х знаков (трезвучие, трезвучие с обращением, Д7 и Ум.7, Д7 и Ум.7 с обращением).

1 этюд подвижного характера (наизусть).

2 разнохарактерные пьесы или часть крупной формы (наизусть).


Коллоквиум
Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства, знание литературы по своей специальности.

В коллоквиуме затрагиваются вопросы, касающиеся:

- исполненных на экзамене произведений;

- смежных видов искусства;

- текущей политики;
Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков (см. требования по музыкальной грамоте) и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.
ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.03 «Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)»

«Инструменты народного оркестра»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист, преподаватель, концертмейстер
Творческое испытание

Программа исполняется наизусть


  • Баян, аккордеон.

1. Полифоническое произведение

2. Произведение крупной формы (часть сонаты, 2-3 части сюиты, вариации)

Вместо произведения крупной формы можно сыграть две разнохарактерные пьесы (пьеса кантиленного характера и виртуозное сочинение)

3. Обработка народной мелодии или пьеса эстрадного жанра

4. Этюд или виртуозная пьеса.
Примерный репертуар:

И.С. Бах «Двухголосная инвенция»

И.С. Бах «Хоральная прелюдия»

И.С. Бах Отдельные части из «Французских сюит»

Г.Ф. Гендель Маленькие фуги

Сонаты М. Клементи, Ф. Кулау, Д. Чимарозы (первые части или вторые – третьи)

И. Яшкевич Сонатина

Д. Бортнянский Соната фа мажор

В. Золотарев Детские сюиты (по две-три части)

В. Мотов «Возле речки, возле моста»

И. Паницкий «Среди долины ровныя и Светит месяц»

Маруга «Ой, листочек, ой лозинка»




  • Домра

1. Произведение крупной формы (концерт 1 или 3 часть, две части сонаты, две-три части сюиты, вариации)

2. Две разнохарактерные пьесы (пьеса кантиленного характера и обработка народной мелодии

3. Этюд или виртуозное произведение
Примерный репертуар:

А. Вивальди Концерт ля минор 1 часть

И. Хандошкин «Канцона»

А. Цыганков «Гусляр и скоморох»

Г. Ф. Гендель Соната для скрипки № 6 (1-2 части)

А. Арентский «Романс»

А. Цыганков «Светит месяц»


  • Балалайка

1. Произведение крупной формы (концерт 1 или 3 часть, две части сонаты, две-три части сюиты, вариации)

2. Две разнохарактерные пьесы (пьеса кантиленного характера и обработка народной мелодии

3. Этюд или виртуозная пьеса

Примерный репертуар:

Д. Скарлатти Соната ре минор 1 часть

В. Андреев Румынская песня и чардаш

А. Шалов «Винят маня в народе»

А. Вивальди Концерт соль мажор I часть

Б. Гольц «Юмореска»

А. Шалов «Ах, не лист осенний»


  • Гитара

1. Произведение крупной формы

2. Два разнохарактерных произведения

3. Этюд или виртуозная пьеса
Примерный репертуар:

Ф. Сор Соната до мажор

И.С. Бах Бурре си минор

А. Иванов – Крамской «Тарантелла»

М. Джулиани Соната до мажор I часть

М. Высотский «Пряха»

Н. Кошкин Галоп из сюиты «Эльфы»


  • Гусли

1. Произведение крупной формы (часть сонаты, концерта или сюиты)

2. Произведение по выбору, написанное специально для гуслей звончатых

3. Обработка народной мелодии

4. Этюд или технически показательная пьеса



Примерный репертуар:

Крупная форма.

В. Биберган Концерт для гуслей звончатых

А. Курченко Концерт для гуслей звончатых

Ю. Шишаков Миниатюры

В. Комаров Тема с вариациями

Оригинальные произведения.

В. Городовская-В. Беляевский – «Пляска скоморохов»

Б. Кравченко Концерт № 2 II часть эхо

А. Захаров Две пьесы



Произведения на народной основе:

Н. Ризоль – «Родные напевы»

Русская народная песня в обработке В. Тихова «Как под яблонькой»

Р.н.п. в обр. А. Шалова «Волга-реченька»



Технические произведения:

В. Городовская «Концертная пьеса»

В. Тихов «Уральская плясовая»

Б. Кравченко «Веселый ритм»


Коллоквиум

  1. Имя М.М. Ипполитова-Иванова в музыкальной культуре России.

  2. По исполняемой программе:

    • иметь представления о творчестве авторов произведений – страна, духовный и культурный фон эпохи, другие сочинения композитора;

    • по произведениям – знать тональность каждого опуса, музыкальные термины, встречающиеся в тексте.

  3. Знать выдающихся исполнителей на музыкальном инструменте, избранном абитуриентом для обучения в ГМПИ.

Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков (см. требования по музыкальной грамоте) и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.


ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.04 «Вокальное искусство»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист-вокалист, преподаватель
Творческое испытание
Творческое испытание – включает в себя:

  1. Исполнение сольной программы. Поступающий представляет список 4-5 подготовленных произведений и исполняет их по выбору экзаменационной комиссии.

Список произведений может включать: русские народные песни, романсы русских композиторов, старинные классические арии и ариетты, произведения зарубежных композиторов; итальянские и неаполитанские песни.

Абитуриент должен иметь при себе ноты исполняемых произведений.



Для показа вступительных программ предоставляется концертмейстер.

Примерный уровень сложности произведений:

Русские народные песни: «Ах, ты, душечка», «Волга-реченька», «У зари-то, у зореньки», «Вдоль по улице метелица метет», «Утес», «Из-за острова на стрежень», «Эх, Настасья», «Прялка», «Цвели цветики», «По сеничкам Дуняшенька гуляла», «Помнишь ли меня, мой свет», «Липа вековая», «Отставала лебедушка», «Потеряла я колечко».

Романсы и песни русских композиторов: А.Варламов «Красный сарафан»; А.Алябьев «Я вижу образ твой»; Л.Гурилев «Домик-крошечка»; А.Даргомыжский «Мне грустно», «Я Вас любил», «Юноша и дева».

Старинные классические арии и ариетты: У.Джордано «Саго mio bеn», Д.Кариссими «Vittoria, vittoria», А. Кальдара «Sеbbеn, crudele», «Аlmа dеl соrе», Г.Ф.Гендель Ария Альмирены из оперы «Ринальдо», Ф.Дуранте Ариетта «Danza, danza».

Произведения зарубежных композиторов: В.А.Моцарт Ария Папагено из оперы «Волшебная флейта», Ария Барбарины из оперы «Свадьба Фигаро»; Э.Григ «К родине».

Итальянские и неаполитанские песни: Э.Д.Капуа, слова Капуро «О sоle mio»; Ч.А.Биксио «Мама»; Ч.А.Биксио «Тоrna»; неаполитанская народная песня «Sаntа Lucia».
Абитуриент должен обладать необходимыми для профессиональной работы данными:

  • профессионально здоровым и сформировавшимся голосовым аппаратом;

  • музыкальностью и наличием исполнительской одаренности;

  • отсутствием устойчивых речевых дефектов и физических недостатков, мешающих пению;

  • здоровым организмом, устойчивой нервной системой.

  1. Собеседование, на котором выявляется общекультурный уровень абитуриента, его эрудиция в области смежных видов искусства; эстетические взгляды: знание литературы по специальности, музыкальной терминологии и музыкальной литературы в объеме программы музыкальной школы, обязательно чтения наизусть прозы или отрывка стихотворения наизусть.

  2. Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение»

по виду – «сольное народное пение»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива
Творческое испытание – включает в себя:

1. Исполнение сольной программы. Абитуриент должен спеть две контрастные по характеру и разнообразные по жанру народные песни, одна из которых исполняется без сопровождения.

2. Собеседование, которое обнаруживает знания абитуриента по вопросам народно-певческого исполнительства, а также выявляет общий культурный уровень абитуриента по общим вопросам культуры и искусства. Обязательно чтение приготовленной русской народной сказки или стихотворения, прибаутки или небылицы.

3. Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.


ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.06 «Хоровое дирижирование»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: дирижер хора, преподаватель
Творческое испытание

Специальность

  • Исполнить под собственный аккомпанемент несложную песню (1-2х голосную)

Пример: нем. нар. песня в обр. Каратыгина «Весна», А.Островский «Мы за туманы идем»

  • Продирижировать.

  • Спеть без аккомпанемента любую русскую народную песню.

  • Просольфеджировать предложенный пример (из песенного репертуара; из вокально-хоровой литературы) с сопровождением педагога или без сопровождения, с теоретическим разбором.

  • Ответить на вопросы, связанные с содержанием конкретного экзамена (биография композитора и поэта, примеры творчества, динамика, темп и т.п.)

Коллоквиум.

Примерные вопросы:



  1. Что привлекает вас в избираемой профессии?

  2. Какими личностными качествами, на Ваш взгляд, должен обладать дирижер хора?

  3. Какие детские хоровые коллективы Вам известны? Кто ими руководит?

  4. Какие смешанные хоровые коллективы Вам известны? Кто ими руководит?

  5. Имена, каких выдающихся хоровых деятелей Вы можете назвать? О ком из них Вы можете рассказать?

  6. Какие концерты Вы посетили в прошлом году? Какие наиболее запомнились и почему?

  7. М.М. Ипполитов-Иванов - композитор, дирижер, педагог, общественный деятель.

  8. Какие средства музыкальной выразительности Вы знаете?

  9. Что такое метроном? Перечислите медленные, умеренные, быстрые темпы.

  10. Каких выдающихся русских композиторов Вы знаете? Назовите их сочинения.

  11. Какие оперы русских композиторов Вы знаете? Назовите, расскажите о них?

  12. Какие русские народные песни Вы знаете? Что можете рассказать о них?

  13. Каких великих зарубежных композиторов Вы знаете? Назовите их сочинения?

  14. Ваш любимый композитор, любимое сочинение, почему?

  15. Ваш любимый писатель, поэт, художник.

  16. Прочтите Ваше любимое стихотворение.

Фортепиано.

1. Этюд на любой вид техники;

2. Полифония;

3. Сонатное аллегро. (1 ч. сонаты или концерта);

4. Пьеса;

5.Чтение нот с листа.


Творческое испытание предполагает проверку знаний абитуриента по музыкальной грамоте: квинтовый круг тональностей, построение и определение отдельных элементов музыкальной речи (простых интервалов, аккордов: 3/5 (маж. и мин.) и D7 с обращениями), а также слуховых навыков и интонирования: мажорных гамм (2 вида), минорных – 3-х видов, тритонов, простых интервалов и аккордов как в предложенной тональности, так и от звуков; в проверку музыкальной памяти входит повторение отрывка мелодического оборота (голосом или на фортепиано), сыгранного экзаменатором.

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по программам Среднего профессионального образования (СПО)
Специальность 53.02.07 «Теория музыки»
Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев

Квалификация выпускника: преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности
Творческое испытание
1. Творческое испытание – Единый экзамен на специальность «Теория музыки» будет представлен по музыкально-теоретическим предметам в письменной и устной формах, музыкальной литературе и исполнением на фортепиано произведения из программы, представленной абитуриентом (уровень сложности программы соответствует требованиям 5-7 классов ДМШ).

Письменная форма включает проверку знаний абитуриентов по музыкальной грамоте: построение хроматических гамм (в восходящем и нисходящем движении), определения общей родственной тональности (напр. между A-dur и g-moll), построения в тональности и от звуков простых и характерных интервалов (тритоны и характерные с разрешением), 3/5( с обращениями) всех видов (ум. и ув. с разрешением), D7(c обращениями и разрешением), VII7(ум. с энгармонической заменой), и построение от звуков Ммин., Бмаж., Бмин. и Був. в основном виде без разрешения.

Устная форма включает вопросы по музыкальной литературе: характеристика творчества и годы жизни композиторов и определение на слух отрывков из музыкальных произведений (уровень требований соответствует программе по музыкальной литературе ДМШ), также проверяется общий культурный кругозор абитуриента.
Зарубежная музыкальная литература:

1. И-С. Бах. Биография

Хорошо темперированный клавир. Прелюдия и фуга до минор из 1-го тома

(или любая другая по выбору абитуриента)


2. И. Гайдн. Биография

Соната Ре мажор

Симфония № 103 Ми бемоль мажор («Лондонская»)
3. В. А. Моцарт. Биография

Симфония № 40 соль минор

Опера «Свадьба Фигаро»: Каватина Фигаро «Если захочет барин

попрыгать…», Ария Керубино «Рассказать, объяснить не могу я…»,

Романс Керубино «Сердце волнует жаркая кровь…», Ария Фигаро

«Мальчик резвый, кудрявый, влюбленный», Ария Барбарины «Уронила, потеряла…»


4. Л. ван Бетховен. Биография

Соната № 8 до минор

Увертюра «Эгмонт» (или Симфония № 5 – по выбору абитуриента)
5. Ф. Шуберт. Биография

Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: (3-4 песни по выбору абитуриента)

Симфония си минор «Неоконченная» 1 часть
6.Ф. Шопен. Биография

Прелюдии (3-4 по выбору абитуриента)

Мазурки (2-3 по выбору абитуриента)
Отечественная музыкальная литература:
1. М.И. Глинка. Биография

Опера «Иван Сусанин» («Жизнь за царя»): Интродукция – мужской хор,

Каватина Антониды (обе части), Трио «Не томи, родимый…», Полонез,

Мазурка (основная тема), Песня Вани «Как мать убили…», из сцены

Сусанина с поляками его 3-й и 4-й отчеты, Романс Антониды, Ария

Сусанина, хор «Славься…»


2. А.П. Бородин. Биография

Опера «Князь Игорь»: Хор «Солнцу красному слава…», Песня Галицкого,

хор девушек «Мы к тебе, княгиня…», Хор бояр «Мужайся, княгиня…»,

сцена пожара Путивля, Хор половецких девушек «На безводье…», Ария

Игоря, Ария Кончака, Половецкая пляска с хором (1-й и 3-й разделы), Плач

Ярославны.


3. М.П. Мусоргский. Биография

Опера «Борис Годунов»: Хор «На кого ты нас покидаешь…», Колокольный

звон, Хор «Уж как на небе солнцу красному слава…», Монолог Бориса

«Скорбит душа…», Монолог Пимена «Ещё одно, последнее сказанье…»

(начало), песня Варлаама «Как во городе было во Казани…», Монолог

Бориса «Достиг я высшей власти…», Песня Юродивого и хор «Кормилец,

батюшка…», Хор «Расходилась, разгулялась…».
4. Н.А. Римский-Корсаков. Биография

Опера «Снегурочка»: Хор птиц, Ария Снегурочки «С подружками по

ягоды ходить…», Ариетта Снегурочки «Слыхала, мама, я и жаворонков

пенье…», Хор «Проводы Масленицы», Ариетта Снегурочки «Как больно

здесь, как сердцу тяжко стало…», Каватина Берендея «Полна, полна чудес

могучая природа…», Хор «Ай, во поле липенька…», Сцена таяния. (опера

«Снегурочка» может быть заменена любой другой оперой Римского-

Корсакова по выбору абитуриента).

Симфоническая сюита «Шехерезада»
5. П.И. Чайковский. Биография

Опера «Евгений Онегин»: Вступление, Дуэт Татьяны и Ольги «Слыхали ль

вы…», ариозо Ленского «Я люблю вас…», из сцены письма 2-й и 4-й

разделы, ария Онегина, ариозо Ленского «В вашем доме…», Ария

Ленского «Куда, куда, куда вы удалились…», ариозо Татьяны «Онегин, я

тогда моложе…», заключительный дуэт.

Симфония № 1 (или № 4): 1-я часть.
6. С.С. Прокофьев. Биография

Кантата «Александр Невский» (или Симфония № 7 по выбору абитуриента).


7. Д.Д. Шостакович. Биография

Симфония № 7: 1-я часть.