Xviii международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Xviii международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых - страница №2/29

Чикурова Е.И.


Аспирант кафедры общей психологии

Санкт-петербургского Государственного Университета

г. Санкт-Петербург, РФ

СТРАТЕГИИ ПРЕДОЛЕНИЯ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ У ЛИЦ С РАЗНЫМИ КОГНИТИВНЫМИ СТИЛЯМИ


В современной социально-политической и экономической ситуации наблюдается неуклонный рост стрессоров в жизни человека, в связи с этим растет количество исследований, посвященных проблеме преодоления стрессовых ситуаций в психологии. На сегодняшний день описана эффективность таких ресурсов совладания в преодолении стрессовых ситуаций, как локус контроля, социальный интеллект, самооценка, Я-концепция (JI.A. Александрова, Т.Д. Крюкова, Е.В. Либина, М.В. Кишко, Н.И. Сирота, В.Д. Сапоровская, A.A. Чазова и др.). Единичные работы М.А. Падун и Е.А. Загряжской посвящены изучению роли когнитивных стилей в преодолении стресса. Авторы зафиксировали различия в когнитивных механизмах регуляции негативных аффектов в зависимости от индивидуальных способов переработки информации [2, c. 37]. В исследованиях А.А. Алексополького были выявлены ряд корреляций между когнитивным стилем полезависимость-поленезависимость и стратегиями совладания со стрессовыми ситуациями [1, c. 95]. Недостаточная ясность относительно роли интеллектуальной сферы в совладающем поведении обусловливает актуальность исследования стилевых свойств интеллекта в связи со стратегиями совладания.

Цель - выявление специфики выбора стратегий преодоления стрессовых ситуаций у лиц с разными когнитивными стилями в ситауции экзамена.

Гипотезы

1. Когнитивный стиль «полезависимость-поленезависимость взаимосвязан с психологическими ресурсами: копинг-стратегии.

2. Лица, обнаружившие преобладающий когнитивный стиль поленезависимость, склонны использовать большее количество копинг стратегий.

В исследовании приняли участие 130 человек: студенты пятого курса Томского государственного Архитектурно-строительного института факультет экономики в предэкзаменационное время ГОС экзаменов – май 2012года в количестве 65 человек. Также были обследованы студенты четвертого курса Санкт-петербургского государственного университета факультет психологии (35 человек) и студенты четвертого курса Российского государственного педагогического университета им А.И. Герцена факультет экономики (30 человек) в предэкзаменационное время зимней сессии – декабрь 2012 года.

Для выявления способов совладания со стрессом была использована методика COPE (Ч.Карвер, М.Шейер и Ж.Вентрауб в русскоязычной адаптации Т.О. Гордеевой, Е.Н. Осина, Е.А. Рассказовой, О.А. Сычева, В.Ю. Шевяховой) [2]. Данная методика, основанная на модели Ч.Карвера и М.Шейера, предлагает расширенный вариант классификации копинга, предложенного Р.Лазарусом. В неё входят 14 шкал, которые вносят дополнительные различия внутри категорий проблемно-ориентированного и эмоционально-ориентированного копинга и добавляют новые, основанные на современных исследованиях, стратегии совладания: «обращение к Богу» и «избегание (алкоголь и наркотики)». Опросник СОРЕ предназначен для измерения как ситуационных копинг-стратегий, так и лежащих в их основе диспозиционных стилей. В инструкции для выполнения методики респондентов просили вспомнить, какие стратегии они использовали при подготовке к экзаменам и отметить их в бланке ответов.

Для выявления уровня полезависимости-поленезависимости (ПЗ-ПНЗ) использовалась групповая методика АКТ-70 К. У. Эттриха в адаптации И.П.Шкуратовой [2]. Испытуемому в верхней части листа предъявляются 5 простых фигур, в нижней — сложные фигуры (по 15 на каждом из двух листов). Задача испытуемого - найти и указать в протоколе для каждой сложной фигуры ту простую фигуру, которая включена в нее в качестве составной части. В каждой сложной фигуре всегда замаскирована одна простая фигура.

Математическая обработка полученных данных проводилась с помощью статистических методов (SPSS v.20). Применялись описательные статистики, Кластерный анализ, метод Уорда, корреляционный анализ, метод Стьюдента.

Таблица 1. Выделившиеся кластеры в рамках когнитивного стиля «полезависимость-поленезависимость».






кластер

N

%

показатели

1

Крайние полезависимые

46

35

1,1-2,5

2

Средние показатели полезависимости-поленезависимости

66

50,7

2,5-3,8

3

Крайние поленезависимые

18

14

3,8 – 4,2

Согласно данным кластерного анализа было образовано три группы респондентов: группа лиц с крайними показателями поленезависимости показатели (14%); группа лиц со средними показателями полезависимости-поленезависимости (50,7%); группа лиц с крайними показателями полезависимости (35%).

Результаты кластерного анализа согласуются с данными порогового значения ПЗ-ПНЗ методики Эткинда. Мы предполагаем, что полученные результаты с доминирующем количеством респондентов с крайними полезависимыми показателями, связаны с стрессовым состоянием респондентов.

Анализ показателей средних значений методики СОРЕ выявил, что наиболее популярными для всех групп испытуемых были стратегии: планирование, положительная оценка и развитие, активный копинг (M=8,0, SD=1,89) (Таблица 2). На наш взгляд, данное количество копингов не удовлетворяет требованиям современной жизни для успешного преодоления стресса.

Таблица 2 Средние значения субшкал COPE в группах испытуемых с разными уровнями показателей когнитивного стиля «полезависимости-поленезависимости.



Шкалы COPE

лица с крайними показателями ПНЗ

лица со средними показателями ПЗ-ПНЗ

Лица c крайними показателями ПЗ

M

MIN

MAX

SD

M

MIN

MAX

SD

M

MIN

MAX

SD

A

8,00

4,00

12,00

1,89

7,91

3,00

12,00

2,35

7,30

3,00

12,00

2,75

B

8,76

2,00

12,00

2,23

7,75

2,00

12,00

2,80

8,12

2,00

12,00

2,48

C

5,67

,00

11,00

2,31

5,51

,00

10,00

2,21

5,06

1,00

10,00

2,17

D

6,50

1,00

10,00

2,27

5,94

,00

12,00

2,61

5,81

3,00

10,00

1,87

E

7,47

2,00

12,00

2,65

6,98

,00

12,00

2,46

7,36

3,00

12,00

2,78

F

6,88

,00

12,00

3,45

6,63

,00

12,00

3,01

6,72

2,00

12,00

2,80

G

8,32

2,00

12,00

2,12

8,25

,00

12,00

2,65

8,06

2,00

12,00

2,65

H

6,32

,00

12,00

3,05

6,62

,00

12,00

2,88

6,00

,00

11,00

3,08

I

4,05

,00

10,00

2,81

3,75

,00

9,00

3,04

3,51

,00

12,00

3,20

J

5,44

,00

12,00

2,77

5,81

,00

12,00

2,90

5,39

,00

11,00

2,97

K

3,58

,00

8,00

2,38

3,32

,00

10,00

2,52

2,75

,00

8,00

1,96

L

3,14

,00

9,00

2,57

2,82

,00

9,00

2,52

1,93

,00

6,00

1,69

M

4,23

,00

10,00

2,55

3,91

,00

10,00

2,36

2,87

,00

7,00

1,83

N

2,35

,00

12,00

2,92

2,56

,00

10,00

2,80

1,33

,00

5,00

1,67

Корреляционный анализ выявил всего корреляционные связи между показателями ПЗ-ПНЗ и копинг стратегиями Концентрация на проблеме (r=0,174, p<0,05), Избегание (на уровне сознания) (r=0,192 p<0,035)

В нашем исследовании респонденты отмечали у себя характерные стратегии преодоления в конкретной ситуации подготовки к экзаменам. Полученные нами показатели согласуются с традиционными представлениями Уиткина о ПЗ-ПНЗ. Согласно Уиткину, поленезависимые испытуемые умеют преодолевать видимое поле, структурировать его и выделять в нем отдельные элементы. Полученные данные обнаруживают, что респонденты могут также успешно обнаруживать конкретный стрессор, и концентрироваться на его преодолении до полного устранения. Поленезависимые испытуемые могут не только выделять стрессор и концентрироваться на нем, но и, выделив стрессовый фактор из поля, управляя своим восприятием ситуации, могут избегать мыслей о стрессоре, заменяя их другими мыслями. Вероятно, когнитивный когнитивный стиль ПЗ-ПНЗ тесно связан с психическими процессами распределения и концентрирования внимания Р.Гаpднеp в своих работах рассуждает о том, что «…внимание является центральной или доминантной переменной в когнитивном функционировании» [4, с.154].

В итоге, был сделан вывод о том, что особенности интеллектуальной сферы субъекта, а именно стилевые свойства интеллекта, являются психологическими ресурсами преодоления стрессовых ситуаций.

Литература


  1. Алексапольский А.А. Стилевые и уровневые свойства интеллекта как факторы совладающего поведения: Дисс. … канд. пс. наук. М.: 2008. 147 с.

  2. Гордеева Т.О., Осин Е.Н., Рассказова Е.И., Сычев О.А., Шевяхова В.Ю. Диагностика копинг-стратегий: адаптация опросника COPE В кн.: Психология стресса и совладающего поведения в современном российском обществе. Материалы II международной научно-практической конференции. Кострома, 23-25 сентября 2010. Под ред. Т. Л. Крюковой, М. В. Сапоровской, С. А. Хазова, 2010. C. 195—197

  3. Падун М.А., Загряжская Е.А. Психологический дистресс у лиц с различными когнитивными стилями. // Психологический журнал. 2007. № 6. С.30-39.

  4. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-еизд. СПб.: Питер, 2004. 384 с.

  5. Шкуратова И.П. Исследование особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности. Дисс. ...канд. психол.наук. Л.:1983. 194 с.




<< предыдущая страница   следующая страница >>