Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 1 история физической культуры и спорта - страница №1/2
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.Ф.1 история физической культуры и спорта
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям
050720 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
ОЧНАЯ / ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Утверждено на заседании кафедры ФКСиБЖД
факультета ЕФКиБЖД
(протокол № 4 от 27 декабря 2012 г.)
Зав. кафедрой
_________________________О.Г.Киевская
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1. Авторы программы: канд. пед. наук, доцент Рябченко Г.С.,
ст. преподаватель кафедры ФВ Ерохова Н.В.
1.2. Рецензенты: канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой ТиМФВиС
МГПУ Чайников С.А.,
доцент кафедры педагогики МОИПКРО
Бондаренко И.Г.
1.3. Пояснительная записка:
Цели
- получение студентом знаний об общих закономерностях возникновения, становления и развития физической культуры и спорта на различных этапах существования человеческого общества;
-
изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития.
Задачи
-
изучить историю основных зарубежных систем физического воспитания и спорта;
-
изучить историю отечественных систем физического воспитания и спорта;
-
изучить историю международного спортивного движения;
-
формировать положительные личностные качества студентов, необходимые им в будущей педагогической деятельности;
-
воспитывать у студентов чувство патриотизма и интернациолизма;
-
расширять общий профессиональный кругозор будущих работников физической культуры и спорта, формировать у них уверенность в общественной значимости, выбранной специальности;
-
овладеть системой знаний в области физической культуры, созданных и создаваемых человечеством в процессе общественно-исторической практики как части духовной культуры;
-
выработать у студентов представление об исторических закономерностях возникновения физического воспитания и умения на современном этапе объяснить те или иные проблемы физической культуры;
-
понимать социальную роль предмета в развитии личности и формирование профессиональных навыков для осуществления педагогической деятельности.
Место курса в общей системе подготовки специалиста
Предмет «история физической культуры и спорта» входит в число ведущих дисциплин предметной подготовки специалистов по физической культуре.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
1. Студент должен знать:
-
термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;
-
основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;
-
историю развития основных форм международного спортивного движения;
-
становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ;
-
эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения;
-
основные методы научного исследования ИФКиС;
-
научно-прикладные основы использования физической культуры в различные периоды жизни человека
2.
Студент должен уметь:
-
организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;
-
определить формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;
-
составить вопросы по ИФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов;
-
подобрать вопросы по ИФКиС для школьников всех возрастов при проведении физкультурно-спортивных викторин, «Веселых стартов», «классных часов» и т.п.;
-
доходчиво для школьников объяснить происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);
-
использовать материал ИФКиС для формирования у детей потребности к физкультурно-спортивной деятельности;
-
организовать и провести: беседу, консультацию с учащимися и родителями, конкурс-игру по типу «Что, где, когда?»;
-
на практике в процессе педагогической деятельности применять полученные знания;
-
самостоятельно изучать и реферировать литературные источники при подготовке учебной документации, доклады и сообщений;
-
правильно и доступно излагать свою мысль, интерпретировать те или иные сведения в области ИФКиС.
Ссылки на авторов и программы, которые использовались
в подготовке:
-
Все о спорте. Справочник. С. 1, 2, 3. – М.: ФиС, 1978.
-
Гизюк А.И., Подковыров В.Ю. Беседы о боевом искусстве. – М., Прометей, 1991.
-
Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта в России (Х1Х – начало ХХ в.в.). Учебное пособие. М.: МПУ, 1982.
-
Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. Учебное пособие. М.: Академия, 2001.
-
Железняк Ю.Л. Система физического воспитания: Метод. разработка по курсу «Теория и методика физического воспитания». М.:, 1993.
-
Кун Л.Всеобщая история физической культуры и спорта./ Под общ.ред. В.В. Столбова) – М.: Радуга, 1982
-
Куличенко Н.Ф. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов пед. вузов. – Оренбург, 1997.
-
Оливова В. Люди и игры (У истоков современного спорта). – М.: ФиС, 1985.
-
Олимпийская энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1980.
-
Очерки по истории физической культуры. – М.: ФиС. 1938; 1948; 1949; 1950; 1957.
-
Пономарев В.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. – М.: ФиС. 1970.
-
Родиченко В.с. Российский спорт: выбор пути. Исследовательский центр «Фэйр Плэйр». М.; 1993.
-
Романов А.О. Международное спортивное движение. – М.: ФиС, 1973.
-
Романов Н.Н. Трудные пути к Олимпу. – М.: ФиС, 1987.
-
Столбов В.И. История физической культуры. М.: Просвещение, 1980.
-
Столбов В.В., Финогенова Л.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта, 2000.
-
Черпецкий Ю.М. История олимпийского движения.: Учеб. пособие. Челябинский гос. пед. институт. Челябинск, 1991.
-
Федеральный закон. О физической культуре и спорте в Российской Федерации. – Российская газета. – 1999. – 6 мая.
1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО
ДПП.Ф.01 История физической культуры и спорта (86 часов).
Физическая культура и спорт в жизни общества и личности. Становление и развитие отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спортивной подготовки. История международного спортивного движения.
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина)
№
п/п
|
Шифр и наименование специальности
|
Курс
|
Семестр
|
Виды учебной работы в часах
|
Вид итогового контроля (форма отчетности)
|
Трудоемкость
|
Всего
|
ЛК
|
ПР/
СМ
|
ЛБ
|
Сам.
раб.
|
1.
|
050720 «Физическая культура» (дневное обучение)
|
1
|
1
|
102
|
52
|
28
|
24
|
-
|
50
|
реферат
экзамен
|
2.
|
050720 «Физическая культура» (заочное обучение)
|
1
1
|
1
2
|
102
|
8
|
6
|
2
|
-
|
94
|
реферат
экзамен
|
1.6. Содержание дисциплины
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
Примечания:
Вариант 1 для специальности 050720 «физическая культура» (дневное обучение);
Вариант 2 для специальности 050720 «физическая культура» (заочное обучение);
Вариант 3 для специальности 03090000 «Дошкольная педагогика и психологи дополнительной специальностью «Физическая культура».
№
п/п
|
Наименование раздела,
темы
|
Количество часов
|
Вариант 1
|
Вариант 2
|
Вариант 3
|
Всего ауд
|
ЛК
|
ПР
|
ЛБ
|
Сам
Раб.
|
Всего ауд
|
ЛК
|
ПР
|
ЛБ
|
Сам
раб.
|
Всего ауд
|
ЛК
|
ПР
|
ЛБ
|
Сам
раб.
|
1.
|
Всеобщая история ФК и спорта
|
24
|
14
|
10
|
-
|
16
|
6
|
6
|
-
|
-
|
12
|
10
|
8
|
2
|
-
|
10
|
1.1.
|
Введение. Физическая культура в древнем мире
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
2
|
2
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
1.2.
|
Физическая культура в средние века
|
6
|
4
|
2
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
3
|
2
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
1.3.
|
Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока.
|
4
|
2
|
2
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
3
|
2
|
1
|
1
|
-
|
2
|
|
1.4.
|
Физическая культура и спорт в период новой истории
|
10
|
6
|
4
|
-
|
8
|
2
|
2
|
-
|
-
|
4
|
4
|
4
|
-
|
-
|
4
|
|
1.4.1
|
Физическая культура и спорт с середины XVII до II – ой половины XIXв.
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
1
|
1
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
1.4.2
|
Зарубежные системы физической культуры и спорта в странах в период с XVIII в. п
до настоящего времени
|
6
|
4
|
2
|
-
|
4
|
1
|
1
|
-
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
2.
|
Физическая культура и спорта в дореволюционной России, СССР и РФ
|
20
|
10
|
10
|
|
16
|
1
|
-
|
1
|
-
|
16
|
8
|
2
|
6
|
-
|
20
|
|
2.1.
|
Физическая культура и спорта в России с древнейших времен до 2-ой пол. XIX в.
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
1
|
-
|
1
|
-
|
2
|
2
|
0,5
|
1
|
-
|
4
|
|
2.2.
|
Физическая культура и спорт в России со 2-ой пол. XIX в. – начало XX в.в.
|
4
|
2
|
2
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
2
|
0,5
|
1
|
-
|
4
|
|
2.3.
|
Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
2
|
0,5
|
1
|
-
|
4
|
|
2.4.
|
Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе
|
4
|
2
|
2
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
1
|
0,5
|
1
|
-
|
4
|
|
2.5.
|
Физическая культура и спорт в Российской Федерации
|
4
|
2
|
2
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
8
|
1
|
-
|
2
|
-
|
4
|
|
3.
|
Международное спортивное движение
|
8
|
4
|
4
|
-
|
18
|
1
|
-
|
1
|
-
|
66
|
4
|
2
|
2
|
-
|
22
|
|
3.1.
|
Международное спортивное движение по отдельным видам спорта
|
2
|
1
|
1
|
-
|
6
|
1
|
-
|
1
|
-
|
18
|
1
|
0.5
|
0,5
|
-
|
5
|
|
3.2
|
Международное олимпийское движение
|
4
|
2
|
2
|
-
|
8
|
-
|
-
|
-
|
-
|
18
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
5
|
|
3.3
|
Международное рабочее спортивное движение
|
2
|
1
|
1
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
16
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
6
|
|
3.4
|
Международное спортивное
движение студентов, в области массовой и оздоровительной физической культуры, его современные проблемы
|
2
|
1
|
1
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
14
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
6
|
|
-
Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Введение. Физическая культура в древнем мире. Предмет, его основные части, содержание, задачи и значения. Связь ИФКиС с другими дисциплинами учебного плана. Понятие о системе и системном подходе.
Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности, исторические этапы ее развития, истоки зарождения. Физическое воспитание в родовом обществе. Исторические условия и особенности обновления и развития физической культуры в рабовладельческом обществе, отличие ее от первобытного общества. Физическая культура в древнем Риме.
Физическая культура в средние века.
Физическая культура на этапе раннего средневековья (V- IX вв). Изменение характера физического воспитания в период разложения рабовладельческой формации, роль религии в создании феодальных форм физической культуры. Различие во взглядах философов на физическое совершенство человека в Древней Греции и в период средневековья.
Физическая культура на этапе развитого средневековья (X - XIVвв).
РАЗДЕЛ 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ПЕРИОД НОВОЙ ИСТОРИИ
Физическая культура и спорт с середины XVII в. до II-ой половины XIX в.
Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А.Коменского, Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И. Пестелоции и др.
Гимнастическое и спортивно-игровое направления – основная характерная черта развития физического воспитания в конце XVIII - начале XX вв. в германии, Швеции, Чехии, Франции, США и др. странах.
Физическая культура и спорт со II-ой половины XIX века до конца XX века.
Влияние теории естественнонаучного материализма на развитие физического воспитания.
Новые зарубежные системы физического воспитания (метод Т. Демени, «естественная гимнастика» и др.).
Возникновение в 20-е годы нового направления в физическом воспитании – профессионально-прикладной физической подготовки. Спортивно-рекреационное направление. Специализация по видам спорта в учебных заведениях.
Создание основ физической культуры и этапы ее развития в соцстранах Европы после II – ой мировой войны (НРБ, ВНР. ГДР и др.).
Системы физической культуры в странах Востока.
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры и образа жизни с философией и морально-этической базой. Истоки религиозной, философской йоги и йоги, основанной на применении системы физических упражнений.
Исторические причины зарождения ушу в Китае, роль Падхидхярмы и его развитии (XI в.). Существенное усовершенствование ушу в XIV- XV вв. Становление и развитие оздоровительного направления ушу (начало XIX в. до нашего времени).
Исторические причины возникновения карате-до на остове Окинава (около XV в.). Возникновение в Японии джиу-джитсу (XI- XII вв.).
РАЗДЕЛ 3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ, СССР И РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до II – ой половины XIX в.
Общая направленность воспитания детей в VI-IX вв. Воспитание в ранний период феодализма (XI-XII вв.): воспитание в семье, военно-физическое воспитание дружинников. Древнеславянские летописи XI-XIII вв. – источники познания физического воспитания Древней Руси: «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве» и др.
Физическая культура и спорт в России со второй половины XIX века до Октябрьской революции 1917 г.
Значение для физического воспитания научно-педагогической деятельности К.Д. Ушинского, Е.А. Покровского, Е.М. Дементьева и др. Развитие естественнонаучных основ физического воспитания в трудах русских физиологов И.М. Сеченова, И.П. Павлова, Н.Е. Введенского, П.Ф. Лесгафта – его вклад в разработку отечественной системы физического образования.
-
Темы для самостоятельного изучения
№
п п
|
Наименование
раздела
дисциплины
|
Тема
|
Форма
самостоятельной
работы
|
Кол-во
часов
|
Форма
контроля
выполнения
сам.работы
|
1.
|
Всеобщая история ФКиС
|
1. Введение. ФК в древнем Риме.
2. ФК в средние века
3. Создание и развитие систем ФК в странах Востока
4. ФК и спорт с середины 17 до 2-ой половины 19 в.
5. Зарубежные системы ФК и спорта в странах в период с 18 в до настоящего времени
|
Работа с литературными источниками
|
4 вариант -1
2 вариант - 2
2 вариант -3
2 вариант - 1
3 вариант – 2
2 вариант -3
2 вариант - 1
3 вариант – 2
2 вариант -3
4 вариант – 1
2 вариант - 2
2 вариант - 3
4 вариант – 1
2 вариант - 2
2 вариант - 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
2.
|
Физическая культура и спорт в дореволюционной России, СССР и РФ
|
1. ФК и спорт в России с древнейших времен до 2-ой половины 19 в.
2. ФК и спорт в России со 2-ой половины 19 в.- начала 20 в.
3. Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
4. Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе.
5. ФК и спорт в РФ
|
Работа с литературными источниками
|
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
2 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
2 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
4 вариант - 1
2 вариант - 2
4 вариант – 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
3.
|
Международное спортивное движение
|
1. Международное спортивное движение по видам спорта
2. Международное Олимпийское движение
3. Международное рабочее спортивное движение
4. Международное спортивное движение студентов в области массовой и оздоровительной физической культуры. Его современные проблемы.
|
Работа с литературными источниками
|
6 вариант - 1
18 вариант - 2
5 вариант - 3
6 вариант - 1
18 вариант - 2
5 вариант - 3
2 вариант - 1
16 вариант - 2
6 вариант - 3
4 вариант - 1
14 вариант - 2
6 вариант - 3
|
Реферативный доклад
(реферат)
|
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному
материалу
Занятие № 1 - лекция – Физическая культура в древнем мире
План:
-
Предмет, его составные части, содержание задачи и значение.
-
Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности.
-
Физическое воспитание в родовом обществе.
-
Физическая культура в рабовладельческом обществе.
-
Физическая культура в Древнем Риме.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Возникновение античной гимнастики и агонистики в Древней Греции.
2. Спартанская и афинская системы физического воспитания рабовладельцев.
3. Олимпийские и другие игры (агоны).
4. Военно-физическое воспитание в Древнем Риме.
Задания для самостоятельной работы:
-
История физической культуры и спорта как учебная дисциплина.
-
Место данного курса в системе дисциплин учебного плана.
-
Древнейшие мифы народов, легенды об играх и физических упражнениях людей родового общества.
-
Раскрыть основные различия в системах физического воспитания.
Литература
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 1, 6, 9.
Занятие № 2 - семинарское занятие - Физическая культура
в древнем мире
План:
-
Возникновение физических упражнений и игры в древнем мире.
-
Физическое воспитание в родовом обществе.
-
Физическое воспитание в рабовладельческом обществе.
-
Олимпийские игры древности.
-
Научные представления о физическом воспитании учеными в древности.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Занятие № 3 - лекция - Физическая культура в средние века
План:
-
Физическая культура раннего средневековья (5-9 в.в.).
-
Физическая культура на этапе развитого средневековья (10-11 в.в.).
-
Нормы, формы и средства военно-физической подготовки рыцарей.
-
Физическая культура эпохи Возрождения.
-
Гуманистические идеи Ф.Рабле, Т. Мора и др.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Особенности физического воспитания в различных регионах мира.
-
Физические упражнения в трудовой, военной и бытовой деятельности.
-
Образование в Западной Европе рыцарской системы воспитания.
-
Физическая культура эпохи Возрождения.
Задания для самостоятельной работы:
-
Классовые системы физической подготовки.
-
Раскрыть содержание теоретических обобщений и прогрессивных идей в области физического воспитания в эпоху Возрождения.
-
Рыцарские системы воспитания в Западной Европе.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Занятие № 4 – семинарское занятие - Физическая культура
в средние века
План:
-
Рыцарские системы воспитания в Западной Европе в 10-15 в.в.
-
Теоретические обобщения и прогрессивные идеи в области физической культуры в эпоху Возрождения.
-
Особенности физического воспитания в различных регионах мира.
-
Введение физической культуры в систему учебных заведений в средние века.
Литература:
Основная: 3, 4, 6, 7, 15, 16.
Дополнительная: 3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 5 – лекция - Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока
План:
-
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры.
-
Истоки религиозной, философской йоги и йоги основанной на применении системы физических упражнений.
3. Исторические причины зарождения ушу в Китае.
4. Становление и развитие оздоровительного направления ушу.
5. Исторические принципы возникновения каратэ на острове Окинава.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Характеристика систем физической культуры в странах Востока.
-
Течение йоги, основанные на двигательных действиях (с 4 века по настоящее время).
-
Китайская гимнастика ее оздоровительное значение.
-
Японское национальное единоборство каратэ-до.
-
Японская национальная борьба дзюдо.
Задания для самостоятельной работы:
-
Истоки зарождения корейской борьбы тэкван-до.
-
Развитие в России в 20-е годы джиу-джитсу.
-
Создание в СССР в 1989 г. всесоюзной ассоциации боевых искусств.
-
Развитие восточных единоборств на современном этапе.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 2,
3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 6 – семинарское занятие -
Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока
План:
-
Исторические предпосылки возникновения и развития восточных систем физической культуры.
-
Обновление и развитие оздоровительного направления восточных систем.
-
Создание Европейского союза, Международной федерации японской борьбы, дзюдо, тэкван-до, карате-до.
-
Включение восточных систем борьбы дзюдо и тд. в программу Олимпийских игр.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 2,
3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 7 – лекция – Физическая культура и спорт в период
новой истории
План:
-
Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А. Каменского и др.
-
Движение филантропизма в Германии.
-
Гимнастические и спортивно-игровое направления в конце 18 в. в Европе.
-
Причины распространения гимнастического движения и спота в мире.
-
Взаимопроникновение средств физического воспитания, входящих в гимнастику и спорт.
-
Влияние национально-буржуазных гимнастических и спортивно-игровых систем на современную физическую культуру.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Немецкое гимнастическое движение в 19 веке.
-
Шведское гимнастическое движение в 19 веке.
-
Сокольская система гимнастики (середина 19 века).
-
Формирование школьного физического воспитания (середина 19 века).
Задания для самостоятельной работы:
-
Особенности становления физического воспитания в Англии, Канаде, США.
-
Основные причины распространения гимнастического движения в спорте и мире.
-
Суть Шведской и Чешской гимнастических систем.
-
Причины милитаризации физической культуры и спорта в конце 19 века.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 7, 15.
Занятие № 8 – семинарское занятие – Физическая культура и спорт в середине 17 до второй половины 19 века
План:
-
Зарождение гимнастического и спортивно-игрового направлений с 17 века до второй половины 19 века.
-
Основные направления систем физического воспитания в Германии, Швеции, Англии, США.
-
Причины распространения гимнастических движений в спорте.
-
Развитие представлений о роли физического воспитания в формировании личности в первый период Нового Времени.
-
Развитие научных основ в области педагогики и естествознания на рубеже средних веков и Нового Времени.
Литература:
Основная: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6.
Занятие № 9 – лекция – Зарубежные системы физической культуры и спорта в странах в период с 18 века по настоящее время
План:
-
Исторические предпосылки становления и развития современных видов спорта.
-
Исторически сложившиеся формы международного спортивного движения (МСД).
-
Возрождение Олимпийских игр. Создание международного Олимпийского комитета.
-
Организация и проведение Международных рабочих Олимпиад.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Международные связи по научно-методическим по научно-методичеким проблемам физического воспитания и спорта.
-
Прогрессивная роль Пьера де Кубертена в Возрождении и развитии Олимпийского движения в мире.
-
Основные проблемы МСД, любительство и профессионализм.
Задания для самостоятельной работы:
-
Зарождение международного рабочего спортивного движения.
-
Международное спортивное студенческое движение: начало проведения чемпионатов мира.
-
Международное спортивное движение в области массовой и оздоровительной физической культуры.
-
Образование Международных спортивных федераций (МСФ).
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 11 -семинарское занятие – Зарубежные системы физической культуры и спорта в странах в период
с 18 века по настоящее время
План:
-
История возникновения и становления современных видов спорта.
-
Международные связи по научно-методическим проблемам физического воспитания и спорта.
-
Возрождение Олимпийских игр. Роль Пьера де Кубертена в Возрождении и развитии Олимпийского движения в мире.
-
Международное студенческое спортивное движение.
-
Международное спортивное движение в области массовой и оздоровительной физической культуры.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 12 -лекция – Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до 2 половины 19 века
План:
-
Общая направленность воспитания детей в 6 – 9 веках.
-
Воспитание в ранний период феодализма 9 - 12 веках.
-
Игрища – основная форма занятий физическими упражнениями славян.
-
Исторические условия развития русской культуры в 13-18 веках.
-
Развитие теории и практики физического воспитания отечественными мыслителями.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Средства физической подготовки: борьба, кулачный бой, «медвежья борьба» и др.
-
Древнеславянские летописи 11-18 веков – источники познания физического воспитания древней Руси.
-
Региональные особенности содержания народных физических упражнений: военно-физическая подготовка, игры народов Севера.
Задания для самостоятельной работы:
-
Физическое воспитание в Киевской Руси и других русских княжествах в период феодальной раздробленности.
-
Общая характеристика развития физической культуры, в Русском централизованном государстве (15-18 в.в.)
-
Отношение церкви и правительства к народным физическим упражнениям и играм.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 13 – семинарское занятие – Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до 2 половины 19 века
План:
-
Исторические условия развития физической культуры у славян с древнейших времен.
-
Физическое воспитание в Киевской Руси.
-
Физические упражнения и игры у народов, входивших в состав Русского централизованного государства (15-18 века).
-
Реформы Петра 1 и их значение для становления государственной формы военно-физического воспитания.
-
Значение трудов русских революционеров-демократов для развития и практики физического воспитания.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 14 - лекция – Физическая культура и спорт в России
со 2 половины 19 века - начало 20 века
План:
-
Вклад в дело развития физического воспитания научных трудов К.Д. Ушинского и других специалистов.
-
П.Ф. Лесгафт – его вклад в разработку отечественной системы физического образования.
-
Создание физкультурно-спортивных общественных организаций.
-
Зарождение и развитие физических видов спорта.
-
Издательская деятельность в области истории физической культуры и спорта.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Физическое воспитание в педагогических взглядах Е.А. Покровского и Е.М. Дементьева.
-
Значение трудов Н.И. Пирогова и М.М. Сеченова для развития теории и практики физического воспитания.
-
Возникновение буржуазного спортивно-гимнастического движения в России во 2-й половине 19 века.
Задания для самостоятельной работы:
1. Образование рабочих спортивных организаций.
2. Участие спортсменов России в международном олимпийском движении.
3. Российские Олимпиады и их значение для развития спорта в России.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 15 – семинарское занятие – Физическая культура и спорт в России со 2-й половины 19 в. начало 20 века
План:
1. Исторические условия и особенности развития спортивно-гимнастического движения в России в период 1905-1907 г.г. и после Русской революции.
2. Отечественные русские ученые и их вклад в развитие физического воспитания.
3. Зарождение и развитие современных видов спорта.
4. Создание общественных физкультурно-спортивных организаций.
5. Развитие спорта и первые международные связи спортсменов России.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15.
Занятие № 16 – лекция – Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
План:
-
Наследие дореволюционного этапа теории, методики и практики физического воспитания и спорта.
-
Становление государственной системы управления физической культуры и спорта.
-
Создание Центрального научно-исследовательского института физической культуры.
-
Роль общественных ученых в разработке проблем теории и практики физической культуры.
-
Становление и развитие физического воспитания населения СССР.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Разработка педагогических и медико-биологических проблем физической культуры и спорта.
-
Советская физическая культура в годы Гражданской войны и иностранной военной интервенции.
-
Роль комсомола и профсоюзов в становлении и развитии советского физкультурного движения в годы восстановления народного хозяйства.
Задания для самостоятельной работы:
-
Развитие советской физической культуры в период с 1926 г. по 1929 г. Всесоюзная спартакиада 1928 г.
-
Становление и развитие научных основ советской физической культуры.
-
Организационное укрепление советского физкультурного движения в 30 е годы.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15, 18.
Занятие № 17- семинарское занятие – Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
План:
-
Становление организационно-управленческих основ советской системы физического воспитания, различные направления ее развития в 20 – 30 е годы.
-
Развитие научно-методических основ советской системы физического воспитания, подготовка научно-педагогических кадров.
-
Создание двух высших учебных заведений ИФК им. П., П.Ф. Лесгафта, ЦИФК.
-
Становление и развитие всеобщей системы физического воспитания населения страны.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 15, 17.
Занятие № 18 – лекция – Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта
План:
-
Становление и развитие физического воспитания в общеобразовательной школе.
-
Первые советские программы по физической культуре в общеобразовательной школе (1918 – 1930).
-
Комплекс ГТО – программная и нормативная основа физического воспитания в школе.
-
Спортивная направленность в физическом воспитании школьников.
-
Изменение приоритетной направленности физического воспитания в школе в сторону решения оздоровительных задач.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Школьная физическая культура предвоенного, военного и послевоенного времени.
-
Школьная физическая культура в период с 1950-1980 г.г.
-
Школьная физическая культура в Российской Федерации. Процесс дифференциации. Содержание школьных программ в Российской Федерации.
Задания для самостоятельной работы:
-
Становление и развитие научно-методических основ школьного физического воспитания.
-
Введение всесоюзного физкультурного комплекса ГТО и его значение для развития теории и практики советской физической культуры.
-
Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы с 1985 г.г.
-
Создание в 1946 г. факультетов физического воспитания (ФФВ).
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 18.
Занятие № 19 – семинарское занятие – Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе
План:
-
Первая советская программа по физической культуре в общеобразовательной школе (1918- 1930 г.г.).
-
Комплекс ГТО – программная и нормативная основы физического воспитания в школе.
-
Становление и развитие научно-методических основ школьного физического воспитания.
-
Приоритетные направления развития школьной физической культуры на современном этапе.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 18.
Занятие № 20 – лекция – Физическая культура и спорт
в Российской Федерации
План:
-
Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР». Единая всесоюзная спортивная классификация (ЕВСК).
-
Противоречия в развитии спорта высших достижений и массовой физической культуры - проблема послевоенного физического движения в СССР.
3. Становление и развитие организационных форм ССФВ.
4 Материально-техническое и финансовое обеспечение физической культуры и спорта: создание спортивных сооружений с 1928 по 1991 г.г.
5. Концепция развития физической культуры и народного спорта (1988 г.).
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Создание новых управленческих организационных государств, входящих в сотрудничество независимых государств СНГ.
-
Новые Российские структуры государственных и общественных организаций управления физической культурой и спортом.
-
Основы законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте (1993 г., 1999 г., 2004 г.).
-
Новые научные направления - непрерывное физкультурное образование (НФО).
Задания для самостоятельной работы:
-
Возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений.
-
Роль и место общероссийских федераций по видам спорта, спортивных добровольных обществ, физкультурно-спортивных организаций.
-
Успехи объединенных команд сыгравших на зимних и летних Олимпийских играх 1992г.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 17.
Занятие № 21 – семинарское занятие – Физическая культура и спорт в Российской Федерации
План:
-
Структура и функции государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом.
-
Принятие федеральных «Основ законодательства РФ о физической культуре и спорте» (1983), закона «О физической культуре и спорте в РФ» (1999 г.).
-
Возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений.
-
Физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по массовой физической культуре населения.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16, 18.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 18.
Занятие № 22 –лекция - Международное олимпийское и спортивно-рабочее движение по видам спорта
План:
-
Исторические предпосылки обновления и развитие современных видов спорта.
-
Международные спортивные связи, спортивные объединения (МСД).
-
МСД в области массовой и оздоровительной физической культуры и спорта.
-
Реализация идеи возрождения олимпийских игр. Создании Международного Олимпийского комитета.
-
Олимпийское движение в мире.
-
Организация и проведение Международной рабочей Олимпиады.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Возрождение современного международного олимпийского движения (МОД).
-
Прогрессивная роль Пьера де Кубертена в МОД.
-
Хронология летних олимпийских игр и участие в них советских и российских спортсменов (1988-2000 г.г.).
4. Международная олимпийская академия, роль национальных академий в изучении и введении современных видов спорта.
5. Зарождение международного рабочего спортивного движения.
Задания для самостоятельной работы:
-
Советская олимпийская академия (СОА) – 1988 г.
-
Деятельность региональных олимпийских академий РФ в современных условиях.
-
Всемирные юношеские игры в Москве (1988) – новое направление в олимпийском движении.
-
Участие СССР в Международном рабочем спортивном движении.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 12, 15, 18.
Занятие № 23 – семинарское занятие – Международное олимпийское спортивное движение и рабочее движение по видам спорта
План:
-
Возникновение и развитие международного рабочего спортивного движения и его современное состояние.
-
Возникновение и развитие международного олимпийского движения.
-
Летние олимпийские игры и участие в них советских и российских спортсменов (1908 -2005 г.г.).
-
Зимние олимпийские игры и участие в них советских и российских спортсменов (1956- 2005 г. г.).
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 18.
Занятие № 24 – лекция – Международное спортивное движение студентов в области массовой и оздоровительной физической
культуры. Современное состояние
План:
-
Международное студенческое спортивное движение, чемпионаты мира (1924 г.). Всемирные студенческие игры (1947). Универсиады (1959).
-
Создание Всемирного ДСО «Буревестник», преобразование в Российский студенческий спортивный союз.
-
Международное студенческое спортивное движение в области массовой и оздоровительной физической культуре. Движение «Спорт для всех».
-
Основные проблемы массового спортивного движения.
Вопросы для коллективного обсуждения:
-
Создание первых международных организаций по физическому воспитанию, вступление в него СССР в конце 80-х годов.
-
Взаимоотношение спорта с идеологией и политикой «Демократизация международного спортивного движения»
-
Коммертизация, любительский и профессиональный спорт, допинг в спорте.
Задания для самостоятельной работы:
-
Физическая культура и спорт студенчества в период перестройки советского общества 1985-2005 г. г.
-
Студенческий спорт – основные этапы становления и развития.
-
Основные направления и проблемы международного студенческого спорта на современном этапе.
-
Достижение отечественных атлетов по видам спорта, в которых специализируется студент.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15, 18.
Занятие № 25 – семинарское занятие – Международное спортивное движение студентов в области массовой и оздоровительной физической культуры. Современное состояние
План:
-
Студенческий спорт. Возникновение. Основные этапы развития.
-
Физическая культура и спорт студенчества в СССР.
-
Основные направления и проблемы российского и международного студенческого спорта.
-
Крупнейшие отечественные спортивные организации, клубы, ассоциации, объединения в своем регионе, крае, республики.
-
Основные учебные заведения, где созданы условия для занятий студентами физической культурой и спортом.
Литература:
Основная: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16.
Дополнительная: 1, 2,
3, 4, 6, 10, 15,
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1. Рекомендуемая литература учебные издания
Основная:
-
Все о спорте. Справочник. С. 1, 2, 3. – М.: ФиС, 1978.
-
Гизюк А.И., Подковыров В.Ю. Беседы о боевом искусстве. – М., Прометей, 1991.
-
Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта в России (Х1Х – начало ХХ века). Учебное пособие. М.: МПУ, 1982.
-
Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. Учебное пособие. М.: Академия, 2001.
-
Железняк Ю.Л. Система физического воспитания: Метод. разработка по курсу «Теория и методика физического воспитания». М.:, 1993.
-
Кун Л.Всеобщая история физической культуры и спорта./ Под общ. ред. В.В. Столбова) – М.: Радуга, 1982
-
Куличенко Н.Ф. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов пед.вузов. – Оренбург, 1997.
-
Оливова В. Люди и игры (У истоков современного спорта). – М.: ФиС, 1985.
-
Олимпийская энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1980.
-
Очерки по истории физической культуры. – М.: ФиС. 1938; 1948; 1949; 1950; 1957.
-
Пономарев В.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. – М.: ФиС. 1970.
-
Родиченко В.С. Российский спорт: выбор пути. Исследовательский центр «Фэйр Плэйр». М.; 1993.
-
Романов А.О. Международное спортивное движение. – М.: ФиС, 1973.
-
Романов Н.Н. Трудные пути к Олимпу. – М.: ФиС, 1987.
-
Столбов В.И. История физической культуры. М.: Просвещение, 1980.
-
Столбов В.В., Финогенова Л.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта, 2000.
-
Черпецкий Ю.М. История олимпийского движения.: Учеб. пособие. Челябинский гос. пед. институт. Челябинск, 1991.
-
Федеральный закон. О физической культуре и спорте в Российской Федерации. – Российская газета. – 1999. – 6 мая.
Дополнительная:
-
Голощапов Б.Р. История общественных и зарубежных систем физического воспитания и спорта. Учеб пособие. – М.: МПУ, 1995.
-
Долинин А.А., Попов Г.В. Традиции ушу. – М.: Прометей, 1985.
-
Долинин А.А. Попов Г.В. КэМПО – традиции воинских искусств.. – 3-е изд. М.: Наука (главн. ред. восточной литературы). 1992.
-
Карпушенко Н.А. Историко-теоретический анализ школьных программ по физической культуре: Учебное пособие для студентов , аспирантов и слушателей ФПК ГЦОЛТФКа. – М.: ГЦОЛИФК, 1992.
-
Лукашев М.И. и были схватки боевые: Рассказы о неизвестных эпизодах из славного прошлого отечественной борьбы, бокса и кулачного боя. – М.: Физкультура и спорт, 1990.
-
Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения /Сост. И.Н. Решетень. М.: Педагогика, 1988.
-
Маслов А.А., Подщеколдин А.М. Уроки китайской гимнастики (вып. 3) М.: Советский спорт, 1990.
-
Олимпийская хартия: Пер. с англ. – М.: Советский спорт, 1996.
-
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. /Отв. ред. Э.Д.Днепров. – М.: Педагогика, 1989.
-
Положение о Всесоюзном физкультурном комплексе «Готов к труду и обороне» ГТО – 1931, 1939, 1959, 1972, 1985 и 1988 гг.
-
Романов Н.Н. Восхождение на Олимп. – М. – М.: Советский спорт, 1993.
-
Ратнер. Были о былом: Письма Кубертену // Олимпийский глобус: Сб./Сост. Н.Б. Лопатенков. – М.: Физкультура и спорт, 1991.
-
Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. – М.: Советский спорт, 1993.
-
Спорт, культура, духовные ценности. Вып. 1-7. – РГАФК «Гуманитарный Центр «СпАрт». – М., 1997.
-
Советская система физического воспитания. /Гл.ред. Т.И.Кукушкин. М.: ФиС, 1975.
-
Спутник физкультурного работника. / Под ред. В.А.Иванина. М.: Физкультура и спорт, 1977.
-
Столбов В.В. Русско-советская олимпийская Одиссея. Труды ученых ГЦОЛИФКа. М.: 1983.
-
Харабуга Г.Л. Советская система физического воспитания. – М.: Знание, 1970.
-
Хрестоматия по истории советской школы и педагогики/Сост. М.И. Анисов. – М.: Просвещение, 1972.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.9.1. Перечень используемых технических средств
-
диаскоп;
-
диапроектор;
-
учебные аудитории для проведения лекционных занятий, оборудованные аудиовизуальной техникой и другими наглядными пособиями.
1.9.2. Перечень используемых пособий
-
программа, учебники;
-
учебные и методические пособия;
-
наглядные пособия.
1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения
-
учебные видеофильмы;
-
аудиозаписи;
-
CD, DVD.
-
Примерные зачетные тестовые задания
Тест I
Часть 1. При выполнении заданий части 1 в бланке-таблице ответов
(часть 1), в графе «ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (А1-А9), проставьте номер выбранного ответа.
Дидактическая единица № 1: Раздел 1. Всеобщая история ФК и спорта.
А 1. Истоки зарождения, существующие взгляды ученых древности на происхождение физических упражнений и игр:
1) в основе «культовое и животнообразное происхождение»;
2) в основе трудовая деятельность, сознание древнего человека, его духовный мир;
3) в основе различные верования, связь элементов физических упражнений с религиозными обрядами;
4) в основе социальная сущность физического воспитания, географическая среда и климатические условия.
А 2. На какие античные государства и страны Древнего Востока приходиться расцвет физической культуры:
1) Древняя Греция;
2) Древний Рим;
3) Древние Индия, Китай;
4) Древний Египет.
А 3. Каковы особенности развития физической культуры в средние века:
1) развитие физического воспитания светских феодалов и стихийная направленность в среде крестьян и горожан;
2) отрицательное влияние католической церкви на умственное и физическое воспитание средневекового общества;
3) семейные и государственные формы физического воспитания на основе социально-экономического уклада различных стран;
4) развитие науки и роль государства в физическом воспитании всех членов общества.
Дидактическая единица № 2: Раздел 2. ФК и спорт в России.
А 4. Общая направленность воспитания детей в России в VI-IX века:
1) воспитание осуществлялось всей родовой общиной;
2) воспитание осуществлялось родителями;
3) система воспитания включала игрища, культовые обряды;
4) самобытные формы физического воспитания славян.
А 5. Основные формы физического воспитания у народных масс и господствующего класса в период феодализма:
1) народные формы физического воспитания включали трудовую, бытовую и военную деятельность народных масс;
2) физическое воспитание господствующего класса носило военно-физическую направленность;
3) подготовка юных феодалов включала верховую езду, искусство владеть копьями, луком, саблями. Игры с мячом, катание на качелях и с гор на санках, игры в шахматы;
4) самобытные физические упражнения и игры народных масс; бег наперегонки, борьба, кулачные бои, прыжки, танцы.
А 6. Исторические условия развития физической культуры в 18 и 19 столетиях:
1) заложены основы военно-физической и военно-морской подготовки солдат и матросов русской армии;
2) просветительные и военные реформы и их влияние на физическое воспитание народных масс;
3) народные физические упражнения и игры в ходе освободительных войн отрядов Болотникова и Пугачева;
4) развитие теории и практики физического воспитания отечественными мыслителями и развитие научных основ физического воспитания.
Дидактическая единица № 3: Раздел 3. Международное спортивное движение.
А 7. Состояние спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы после Великой Октябрьской социалистической революции:
1) перестрой всей работы по физической культуре и спорту, создание системы военно-походной подготовки, организации советской физической культуры молодежи;
2) создание системы массовых выступлений и праздников;
3) создание государственных и общественных основ советских физкультурных движений;
4) в СССР заложены основы новой системы физического воспитания, системы народной, национальной по форме, социалистической по содержанию, интернациональной по своему характеру.
А 8. Первое официальное участие российские спортсмены приняли:
1) в 3 Летней Олимпиаде;
2) в 4 Летней Олимпиаде;
3) в 5 Летней Олимпиаде.
А 9. В состав МОК представитель России вошел:
1) в 1892 году;
2) в 1894 году;
3) в 1896 году.
Часть 2. При выполнении заданий части 2 бланке-таблице ответов (часть 2) в графе «ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (В1 – В5), впишите понятие, принципы, виды, закончите определение.
В 1. Что характерно для физической культуры первобытного строя.
В 2. Гимнастическая и спортивно-игровая направленность физического воспитания в странах: Германии, Англии, Франции и США.
В 3. Региональные особенности развития физического воспитания в странах: Центральная Америка, Китай, Иран и Турция.
В 4. Игры XXII Олимпиады.
В 5. XVII зимние Олимпийские игры.
Тест II
Часть 1. При выполнении заданий части 1 в бланке-таблице ответов
(часть 1), в графе «ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (А1-А10), проставьте номер выбранного ответа.
Дидактическая единица № 1: Раздел 1. Всеобщая история ФК и спорта.
А 1. Сокольская система гимнастики начала создаваться:
1) в середине 17 века;
2) в середине 18 века;
3) в середине 19 века.
А 2. Первым письменным источником, в котором говорится о древних физических упражнениях, является первая древнерусская летопись:
1) «Повесть временных лет»;
2) «Поучение Владимира Мономаха»;
3) «Сказание о Борисе и Глебе».
А 3. Каковы особенности развития физической культуры в средние века:
1) развитие физического воспитания светских феодалов и стихийная направленность в среде крестьян и горожан;
2) отрицательное влияние католической церкви на умственное и физическое воспитание средневекового общества;
3) семейные и государственные формы физического воспитания на основе социально-экономического уклада различных стран;
4) развитие науки и роль государства в физическом воспитании всех членов общества.
Дидактическая единица № 2: Раздел 2. ФК и спорт в России.
А 4. Система физического образования изложена П.Ф. Лесгафтом в фундаментальном труде:
1) «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста»;
2) «Отношение анатомии к физическому воспитанию и главные задачи физического образования в школе».
А 5. Зарождение и развитие современных видов спорта в России началось:
1) в конце 18 – начале 19 века;
2) в конце 19 - начале 20 века;
3) в середине 20 века.
А 6. Физическая культура в России во 2-ой половине 19-го и начале 20-го столетий:
1) возникновение спортивных клубов и развитие спорта в пореформенной России;
2) участие русских спортсменов в международной спортивной жизни;
3) развитие системы физического образования П.Ф. Лесгафта;
4) буржуазные преобразования основа развития физической культуры и спорта в этот период.
Дидактическая единица № 3: Раздел 3. Международное спортивное движение.
А 7. Датой зарождения лыжного спорта в России считается:
1) 29 декабря 1895 года;
2) 29 декабря 1885 года;
3) 29 декабря 1890 года.
А 8. Спортсмены России в Олимпийских играх участия не принимали:
1) до 1904 года;
2) до 1908 года;
3) до 1912 года.
А 9. Первые обязательные школьные программы по физической культуре Наркомпрос утвердил:
1) в 1927 году;
2) в 1928 году;
3) в 1929 году.
А 10. До какого года зимние Олимпийские игры проводились в один год с летними Олимпийскими играми:
1) до 1986 года;
2) до 1990 года;
3) до 1994 года.
Часть 2. При выполнении заданий части 2 бланке-таблице ответов (часть 2) в графе «ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (В1 – В4), впишите понятие, принципы, виды, закончите определение.
В 1. В 1888 году в сочинении «Отношение анатомии к физическому воспитанию и главные задачи физического образования в школе» Лесгафт опубликовал планы уроков физического образования с учетом обоснованных им возрастных периодов развития детей. Назовите их:
В 2. Игры I Олимпиады.
В 3. VII Зимнии Олимпийскии игры.
В 4. «Основы законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте» 1993 год. Шесть основных разделов.
-
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)
1. Предмет и задачи истории физической культуры. Методические основы.
-
Различные теории о происхождении физической культуры и спорта.
-
Основные этапы становления и развития физической культуры при первобытно-общинном строе и ее особенности.
-
Общая характеристика развития физической культуры в странах Древнего Востока.
-
Афинская и Спартанская системы физвоспитания.
-
Гимнастика и агностика в древнегреческой системе физического воспитания.
-
Олимпийские игры Древней Греции, их общино-политическое значение.
-
Средства и методы физвоспитания в Древнем Риме. Место физических упражнений в цирковых зрелищах.
-
Система военно-физической подготовки феодалов. Организация рыцарских турниров.
-
Физическая культура в средневековых городах Западной Европы, ее истоки значения для становления и развития современного спорта.
-
Физическое воспитание в трудах и деятельности гуманистов эпохи Возрождения. Ранние социалисты-утописты о физическом воспитании.
-
Развитие научных основ в области педагогики и естествознания на рубеже Средних веков и Нового Времени как фундамент возникновения науки о физическом воспитании.
-
Развитие представлений о роли физвоспитания в формировании личности в первый период Нового Времени (Д. Локк, Ж-Ж. Руссо, И.Г. Песталоции).
-
Предпосылки и причины возникновения буржуазных национальных систем физического воспитания.
-
История создания и анализ основных положений Немецкой национальной системы физического воспитания.
-
История создания и анализ основных положений Шведской национальной системы физвоспитания.
-
История создания и анализ основных положений Французской национальной системы физвоспитания.
-
Отражение основных противоречий капитализма во второй период Нового Времени на развитии теории и практики физической культуры.
-
Система гимнастики Ж. Демени и ее значение для дальнейшего развития и практики физической культуры.
-
Сокольское движение в Чехии и других славянских странах как форма национально-освободительной борьбы. Содержание сокольской гимнастики.
-
Система физической подготовки молодежи накануне первой мировой войны.
-
Создание буржуазных спортивных организаций, их классовая сущность. Особенности развития спорта во II период Нового Времени.
-
Общая характеристика развития физической культуры в зарубежных странах между первой и второй мировыми войнами.
-
Современное состояние физической культуры в зарубежных капиталистических и развивающихся странах.
-
Основные этапы и характеристика развития физической культуры в зарубежных социалистических странах.
-
Возникновение и развитие международного рабочего спортивного движения; его современное состояние.
-
Возникновение и развитие международного олимпийского движения до II Мировой войны.
-
Развитие международного олимпийского движения после второй Мировой войны.
-
Основные проблемы современного спортивного и олимпийского движения.
-
Самобытные формы физического воспитания у древних народов, проживающих на территории нашей стран
-
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры и образа жизни с философской и морально-этической базой.
-
Исторические причины зарождения ушу в Китае (VI в).
-
Исторические причины возникновения каратэ-до на острове Окинава (XVв.).
-
Истоки возникновения в Японии джиу-джитсу (XI-XII).
-
Восточные системы физического воспитания в СССР (II-ая половина 80-х г.г.).
-
Физическое воспитание в древних рабовладельческих государствах Закавказья, Средней Азии, Северного Причерноморья.
-
Физическое воспитание в Киевской Руси и других русских княжествах в период феодальной раздробленности.
-
Общая характеристика развития физической культуры в Русском централизованном государстве (XV-XVIII в.в.).
-
Физические упражнения и игры у народов, входивших в состав Русского централизованного государства (XV-XVIII в.в.).
-
Отношение церкви и правительства к народным физическим упражнениям и играм в Русском централизованном государстве (XV-XVIII в.в.).
-
Влияние реформ XVIII в. на развитие физической культуры Русского дворянства.
-
Физическое воспитание в быту народов России до отмены крепостного права.
-
Военно-физическая подготовка русского войска в XV-XVIII в.в., создание основ Русской национальной системы физической подготовки армии в конце XVII – начале XVIII в.в.
-
Развитие основ русской национальной системы военно-физической подготовки в XVIII в.
-
Физическая подготовка в русской армии в 1 половине XIX в.
-
Физическая подготовка в русской армии и на флоте во II половине XIX – начале XX в.в.
-
Физическое воспитание в учебных заведениях в I половине XIX в.
-
Физическое воспитание в учебных заведениях России во II половине XIX –начале XX в.в.
-
Развитие естественно-научной и педагогической мысли в физического воспитания на Руси и в средней Азии (XI – XII в.в.).
-
Взгляды прогрессивных деятелей России XVIII в. на физвоспитание.
-
Развитие теории физвоспитания в I половине XIX в.
-
Значение трудов русских революционеров-демократов для развития и практики физвоспитания.
-
Борьба прогрессивных и реакционных сил в русской педагогике и естествознании. Ее отражение в развитии науки о физвоспитании.
-
Физвоспитание в педагогических взглядах Е.А.Покровского и Е.М.Дементьева.
-
Борьба прогрессивных русских ученых, педагогов и врачей II половины XIX начала XX в.в. за улучшение физического воспитания молодежи.
-
Значение трудов Н.И.Пирогова и И.М.Сеченова для развития теории и практики физвоспитания.
-
Роль П.Ф. Лесгафта в развитии отечественной науки о физическом воспитании (биография, учение о физическом образовании, подготовка физкультурных кадров).
-
Возникновение буржуазного спортивно-гимнастического движения в России во II половине XIX в.
-
Образование рабочих спортивных организаций в России.
-
Исторические условия и особенности развития спортивно-гимнастического движения в России в период 1905-1907 г.г. и после первой русской революции.
-
Участие спортсменов России в международном олимпийском движении.
-
Анализ развития спорта и первые международные связи спортсменов России (можно на примере своего вида спорта).
-
Российские Олимпиады и их значение для развития спорта в России.
-
Борьба за демократию спортивно-гимнастического движения в период подготовки и проведения Октябрьской Социалистической революции.
-
Значение Октябрьской Социалистической революции для развития физической культуры трудящихся нашей страны.
-
Советская физическая культура в годы Гражданской войны и иностранной военной интервенции.
-
Переход на новые формы организации физкультурной работы после окончания гражданской войны.
-
Роль комсомола и профсоюзов в становлении и развитии советского физкультурного движения в годы восстановления народного хозяйства.
-
Становление и развитие научных основ советской физкультуры.
-
Борьба мнений по вопросу о том, какой должна быть советская физкультура и критика ошибочных взглядов (1921-1925 г.г.).
-
Развитие советской физической культуры в период с 1926 г. по 1929 г. Всесоюзная спартакиада 1928 г.
-
Организационное укрепление советского физкультурного движения в 30-е годы .
-
Введение всесоюзного физкультурного комплекса ГТО и его значение для развития теории и практики советской физкультуры.
-
Образование добровольных спортивных обществ профсоюзов, их роль в развитии самодеятельного физкультурного движения в стране.
-
Основные итоги развития советского физкультурного движения в переходный от капитализма к социализму период.
-
Характеристика советского физкультурного движения в предвоенные годы (1938-1941 г.г.).
-
Советская физкультура в годы Отечественной войны.
-
Советское физкультурное движение в первые послевоенные годы.
-
Выход советских спортсменов на международную арену в послевоенные годы, вступление СССР в международное олимпийское движение.
-
Спартакиада народов СССР. Порядок проведения, значение для развития физической культуры и спорта.
-
Основные направления развития советской физической культуры в 1949-1959 г.г.
-
Характеристика развития физкультурного движения в СССР в 60-80 г.г.
-
Условия подготовки и проведения летних Олимпийских игр в 1980 г.
-
Анализ участия советских спортсменов в летних Олимпийских играх 1952-1990 г.г.
-
Анализ участия советских спортсменов в зимних Олимпийских играх 1956-1990 г.г.
-
Анализ участия советских спортсменов в зимних и летних Олимпийских играх 2000 г.
-
Современные тенденции развития международных спортивных связей СССР.
-
Этапы развития физической культуры и спорта в период перестройки советского общества 1985-2004 г.г.
-
Физическая культура и спорт в России после 1991 г.
-
Физическая культура и спорт в России на рубеже третьего тысячелетия.
-
. Комплект экзаменационных билетов
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 1
1. Предмет и задачи истории физической культуры. Методические основы.
Принципы, методы изучения. Периодизация.
2. Самобытные формы физического воспитания у древних народов,
проживающих на территории нашей страны.
3. Исторические условия и особенности развития спортивно-
гимнастического движения в России в период 1905-1907 г.г. и после
первой русской революции.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 2
1. Различные теории о происхождении физической культуры и спорта.
2. Восточные системы физической культуры как часть общей культуры
и образа жизни с философской и морально-этической базой.
3.Участие спортсменов России в международном олимпийском движении.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 3
1. Основные этапы становления и развития физической культуры при
первобытно-общинном строе и ее особенности.
2. Исторические причины зарождения ушу в Китае (VI в).
3. Анализ развития спорта и первые международные связи спортсменов
России (можно на примере своего вида спорта).
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 4
1. Общая характеристика развития физической культуры в странах Древне го Востока.
2. Исторические причины возникновения каратэ-до на острове Окинава (XV в).
3. Российские олимпиады и их значение для развития спорта в России.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 5
1. Афинская и Спартанская системы физвоспитания.
2. Истоки возникновения в Японии джиу-джитсу (XI-XII).
3. Борьба за демократию спортивно-гимнастического движения в период
подготовки и проведения Октябрьской Социалистической Революции.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 6
1. Гимнастика и агностика в древнегреческой системе физического
воспитания.
2. Восточные системы физического воспитания в СССР (II-ая половина
80-х г.г.)
3. Значение Октябрьской социалистической революции для развития
физической культуры трудящихся нашей страны.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 7
1. Олимпийские игры Древней Греции, их общинно-политическое значение.
2 Физическое воспитание в древних рабовладельческих государствах
Закавказья, Средней Азии и Северного Причерноморья.
3. Советская физическая культура в годы Гражданской войны и
иностранной интервенции.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 8
1. Средства и методы физвоспитания в Древнем Риме.
Место физических упражнений в цирковых зрелищах.
2. Физическое воспитание в Киевской Руси и других русских княжествах
в период феодальной раздробленности.
3. Переход на новые формы организации физкультурной работы после
окончания Гражданской войны.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 9
1. Система военно-физической подготовки феодалов. Организация
рыцарских турниров.
2. Общая характеристика развития физической культуры в Русском
централизованном государстве (XV-ХУШ).
3. Роль комсомола и профсоюзов в становлении и развитии советского
физкультурного движения в годы восстановления народного хозяйства.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 10
1. Физическая культура в средневековых городах Западной Европы, ее
истоки значения для становления и развития современного спорта.
2. Физические упражнения и игры у народов, входивших в состав Русского
централизованного государства (XV-XIII в) .
3. Становление и развитие научных основ советской физкультуры.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 11
-
Физическое воспитание в трудах и деятельности гуманистов эпохи. Возрождения. Ранние социалисты-утописты о физическом воспитании.
-
Отношение церкви и правительства к народным физическим упражнениям и играм в Русском централизованном государстве (XV-XVIII в.в.).
-
Борьба мнений по вопросу о том, какой должна быть советская. Физкультура и критика ошибочных взглядов (1921-1925 г.г.).
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 12
1. Развитие научных основ в области педагогики и естествознания
на рубеже Средних Веков и Нового Времени как фундамент
возникновения науки о физическом воспитании.
2. Влияние реформ XVIII в. на развитие физической культуры Русского
дворянства.
3. Развитие советской физической культуры в период с 1926 г. по 1929 г.
Всесоюзная спартакиада 1928.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 13
1. Развитие представлений о роли физвоспитания в формировании
личности в первый период Нового Времени (Д.Локк, Ж.-Ж.Руссо,
И.Г.Песталоции).
2. Физическое воспитание в быту народов России до отмены крепостного
права.
3. Организационное укрепление советского физкультурного движения в
30-е годы.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 14
1. Предпосылки и причины возникновения буржуазных национальных
систем физического воспитания.
2. Военно-физическая подготовка русского войска в XV-XVIII в.в.,
создание основ Русской национальной системы физической подготовки
армии в конце XVII – начале XVIII в.в.
3. Введение всесоюзного физкультурного комплекса ГТО и его значение
для развития теории и практики советской физкультуры.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 15
1. История создания и анализ основных положений Немецкой
национальной системы физического воспитания.
2. Развитие основ русской национальной системы военно-
физической подготовки в XVIII в.
3.Образование добровольных спортивных обществ профсоюзов,
их роль в развитии самодеятельного физкультурного движения
в стране.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 16
1. История создания и анализ основных положений Шведской
национальной системы физвоспитания.
2. Физическая подготовка в русской армии в 1 половине XIX в.
3. Основные итоги развития советского физкультурного движения в
переходный от капитализма к социализму период.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 17
1. История создания и анализ основных положений Французской
национальной системы физвоспитания.
2. Физическая подготовка в русской армии и на флоте во II половине
XIX – начале XX в.в.
3. Характеристика советского физкультурного движения в предвоенные
годы (1938-1941 г.г.).
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 15
1.Отражение основных противоречий капитализма во второй период
Нового Времени на развитии теории и практики физической культуры .
2 Физическое воспитание в учебных заведениях в I половине XIX в.
3 Советская физкультура в годы Отечественной войны.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 19
1. Система гимнастики Ж.Демени и ее значение для дальнейшего
развития и практики физической культуры.
2. Физическое воспитание в учебных заведениях России во II половине
XIX – начале XX в.
3. Советское физкультурное движение в первые послевоенные годы.
Забота коммунистической партии и Советского правительства о его
восстановлении и развитии (1945-1947 г.г.).
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 20
1. Сокольское движение в Чехии и других славянских странах как
форма национально-освободительной борьбы. Содержание сокольской
гимнастики.
2. Развитие естественно-научной и педагогической мысли в области
физического воспитания на Руси и в Cредней Азии (XI-XVII в.).
3. Выход советских спортсменов на международную арену в
послевоенные годы, вступление СССР в международное олимпийское
движение.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 21
1. Система физической подготовки молодежи накануне первой мировой
войны.
2. Взгляды прогрессивных деятелей России XVIII в. На физвоспитание.
3. Спартакиада народов СССР. Порядок проведения, значение для
развития физической культуры и спорта.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 22
1. Создание буржуазных спортивных организаций, их классовая сущность.
Особенности развития спорта во II период Нового Времени.
2. Развитие теории физвоспитания в I половине XIX в.
3. Основные направления развития советской физической культуры в
1949-1959 г.г.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 23
1. Общая характеристика развития физической культуры в зарубежных
странах между первой и второй мировыми войнами.
2. Значение трудов русских революционеров-демократов для развития
и практики физвоспитания.
3. Характеристика развития физкультурного движения в СССР в 60-80 г.г.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 24
1. Современное состояние физической культуры в зарубежных
капиталистических и развивающихся странах.
2. Борьба прогрессивных и реакционных сил в русской педагогике
и естествознании .Ее отражение в развитии науки о физвоспитании.
3. Условия подготовки и проведения летних Олимпийских игр в 1980 г .
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 25
1. Основные этапы и характеристика развития физической культуры
в зарубежных социалистических странах.
2. Физвоспитание в педагогических взглядах Е.А.Покровского и
Е.М.Дементьева.
3. Анализ участия совестких спортсменов в летних Олимпийских играх
1952-1990 г.г.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 26
1. Возникновение и развитие международного рабочего спортивного
движения; его современное состояние.
2. Борьба прогрессивных русских ученых, педагогов и врачей II половины
XIX начала XX в.в. за улучшение физического воспитания молодежи.
3. Анализ участия советских спортсменов в зимних Олимпийских играх
1956-1990 г.г .
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 27
1. Возникновение и развитие международного олимпийского движения;
до II Мировой войны.
2. Значение трудов Н.И.Пирогова и И.М.Сеченова для развития теории и
практики физвоспитания.
3. Анализ участия советских спортсменов в зимних и летних Олимпийских
играх 2000 г.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 28
-
Развитие международного олимпийского движения после второй Мировой войны.
-
Роль П.Ф.Лесгафта в развитии отечественной науки о физическом воспитании (биография, учение о физическом образовании, подготовка физкультурных кадров).
-
Современные тенденции развития международных спортивных связей СССР.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 29
1. Основные проблемы современного спортивного и олимпийского
движения.
2. Возникновение буржуазного спортивно-гимнастического движения в
России во II половине XIX в.
3.Этапы развитии физической культуры и спорта в период перестройки
советского общества 1985-2004 г.г.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
2007-2008 учебный год.
Кафедра: Теории и методики физического воспитания и спорта
Наименование дисциплины: История ФК и спорта
Экзаменационный билет № 30
-
Самобытные формы физического воспитания у древних народов, проживающих на территории нашей страны.
-
Образование рабочих спортивных организаций в России.
-
Физическая культура и спорт в России на рубеже третьего тысячелетия.
Зав. кафедрой ТиМФВиС _____________ (С.А.Чайников)
Утверждено на заседании кафедры.
Протокол № 6 от «24 » декабря 2007 г.
-
Примерная тематика рефератов
-
История научно-методических основ отечественной физической культуры и спорта.
-
Историко-теоретических анализ школьных программ по физической культуре в России.
-
Нормативные основы системы физического воспитания школьников в СССР и РФ.
-
Физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по развитию массовой физической культуры школьников РФ.
-
Проблема олимпийского образования школьников РФ.
-
Спорт как средство интернационального воспитания молодежи.
-
Анализ участия отечественных спортсменов в летних олимпийских играх.
-
Анализ участия отечественных спортсменов в зимних олимпийских играх.
-
Международное рабочее спортивное движение и участие в нем отечественных спортсменов.
-
Зарождение и развитие современных видов спорта в дореволюционной России.
-
П.Ф. Лесгафт – основоположник отечественной системы физического образования.
-
Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено
-
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ – не предусмотрено
-
Методика исследования – не предусмотрено
-
Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине
Комплексное тестирование с целью использования его результатов для балльно-рейтинговой оценки достижений студентов по дисциплине «История ФК и спорта» осуществляется по следующим параметрам:
- посещаемость студентом учебных занятий;
- показатели текущего контроля;
- показатели рубежного контроля (тестирование);
- итоговый контроль (зачет).
Посещаемость студентом учебных занятий оценивается по следующей шкале:
Посещаемость (%)
|
100
|
90
|
80
|
70
|
60
|
50
|
40
|
30
|
20
|
10
|
0
|
Баллы
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
4
|
4
|
3
|
1
|
0
|
0
|
Оценка
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
Текущий контроль, то есть оценка работы студента на практических занятиях, осуществляется в форме проверки выполнения практических заданий.
Рубежный контроль, осуществляется в форме тестирования, по результатам которого оценивается уровень теоретических знаний, полученных на учебно-практических занятиях. Знание материала учебной дисциплины определяется измерением количества правильных ответов на тестовые задания. Проводится двухуровневое тестирование знаний.
Часть «А» включает 9 заданий. К каждому из заданий даны несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное число баллов - 9. Часть «В» содержит 5 задания, требующих самостоятельной формулировки понятий. Количество баллов, присваиваемых за каждое задание, выполненное без ошибок, составляет 5 баллов. Максимальное количество баллов части 25.
За выполнение работы выставляются две отметки: аттестационная отметка и тестовый балл. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале. Тестовый балл выставляется по 25-балльной шкале на основе баллов, полученных за выполнение всех заданий работы.
Шкала оценки: «5» - 25 – 20 баллов;
«4» - 19 – 14 баллов;
«3» - 13 – 10 баллов.
Итоговый контроль (зачет) проводится в форме устного опроса.
Структура итоговой оценки учебных достижений студентов представлена в таблице.
Структура итоговой оценки учебных достижений студента по дисциплине
№
|
Показатели
|
Баллы
|
1
|
Посещаемость студентом учебных занятий
|
10
|
2
|
Текущий контроль (работа на практических занятиях)
|
30
|
3
|
Рубежный контроль (тестирование)
|
25
|
4
|
Итоговый контроль (зачет)
|
35
|
Всего:
|
100
|
Итоговый рейтинг в баллах определяется как среднее значение между рейтингами показателей посещаемости и различных видов контроля (55-69 баллов – «удовлетворительно», 70-84 балла – «хорошо», 85-100 баллов – «отлично»).
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы
обучения
Объем дисциплины и виды учебной работы
Шифр и наименование специальности
|
Курс
|
Семестр
|
Трудоемкость
|
Всего
|
ЛК
|
ПР
|
Сам. работа
|
Форма контроля
|
033100 «Физическая культура» (заочное обучение)
|
1
1
|
1
2
|
32
70
|
10
4
|
10
|
4
|
22
66
|
реферат
экзамен
|
следующая страница >>