Табличное решение логических задач - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Табличное решение логических задач - страница №1/1


МОУ СОШ №2, Щур Анна Николаевна


Конспект открытого урока по информатике

7 класс.

Тема: Табличное решение логических задач.

Цель: отработать для решения конкретной задачи навыки и умения, а также способы ввода, редактирования и форматирования табличной информации с помощью текстового редактора Word. Научить оформлять таблицы типа ООО (объект – объект - один), с использованием только «0» и «1».

Задачи:

  • образовательная – закрепить основные навыки работы с текстом, изучить способы заполнения и построение таблиц, сформировать навыки самостоятельной работы, составления с помощью компьютера табличных логических задач, рефлексия;

  • развивающая – развитие памяти, внимания, умения работать по инструкции, самостоятельно принимать решения, развивать умение оформлять электронные таблицы типа ООО;

  • воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

Инструменты и материалы: кабинет вычислительной техники на базе процессоров Intel Celeron, Microsoft Windows XP, программа PowerPoint.

Тип урока: комбинированный.

План урока.

  1. Организационный момент. (3 мин.)

  2. Повторение пройденного материала на прошлом занятии. (5 - 8 мин.)

  3. Объяснение нового материала. (10 мин.)

  4. Самостоятельная работа учащихся на компьютерах.(15 мин.)

  5. Подведение итогов, выставление оценок. (2 мин)

  6. Домашнее задание.(2 мин.)

Ход урока.

  1. Организационный момент. Приветствие класса, объявление темы и целей урока.

  2. Повторение пройденного материала, опрос учащихся.

На прошлом уроке мы говорили о табличных информационных моделях.

    • Какие преимущества обеспечивают табличные информационные модели по сравнению со словесными описаниям? Приведите примеры.

    • Чем отличаются табличная модель типа ООО от ООН? Пример.

    • Где применяются таблицы типа ООН?

    • Что такое табличные модели типа ОСО?

    • Вопросы по карточкам: заполните таблицу следующего вида. Какая она?




























































































































































  1. Объяснение нового материала.

Изложение материала сопровождается показом на экране с помощью видеопроектора.

При решении логических задач объекты находятся во взаимном отношении:

  1. В классах одинаковое количество объектов;

  2. Каждый объект первого класса связан заданным свойством только с одним объектом второго класса.

При заполнении таблицы ООО в каждой строке и каждой графе будет только одна «1», которая и фиксирует наличие связи между объектами.

Например: Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются.
Определить в каком городе живет каждый из ребят?

Мальчики

Город

Москва

Санкт-Петербург

Новгород

Пермь

Томск

Юра

0

0




0

0

Толя




0




0

0

Алеша




0




0




Коля




0










Витя

0










0

Далее необходимо проследить, чтобы в каждой строке и графе была
только одна 1

Мальчики

Город

Москва

Санкт-Петербург

Новгород

Пермь

Томск

Юра

0

0

1

0

0

Толя

1

0

0

0

0

Алеша

0

0

0

0

1

Коля

0

0

0

1

0

Витя

0

1

0

0

0



















  1. Самостоятельная работа учащихся на компьютере.

В текстовом редакторе создать и заполнить таблицу для решения задачи:

Три дочери Дорис Кей - Джуди, Айрис Линда – очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств – пении, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:

1.Джуди живет не в Париже, а Линда – не в Риме;

2.Парижанка не снимается в кино;

3.та, кто живет в Риме, певица;

4.Линда равнодушна к балету.



Где живет Айрис и какова её профессия?

Задание: Откройте папку «Текстовый редактор Word», с помощью строки меню «Вставка» - «Таблица» создайте таблицу типа ООН:

Искусства/Город

Имя

Джуди

Айрис

Линда

Вид искусства

Пение










Балет










Кино










Город


Париж










Рим










Чикаго










Итогом работы будет таблица вида:

Искусства/Город

Имя

Джуди

Айрис

Линда

Вид искусства

Пение

1

0

0

Балет

0

1

0

Кино

0

0

1

Город


Париж

0

1

0

Рим

1

0

0

Чикаго

0

0

1

Во время работы небольшая физкультминутка с упражнениями для глаз.

5. Подведение итогов, выставление оценок.

По окончании работы проверяется правильность выполнения практического задания, оценивается также самостоятельность при работе на компьютере. Оценки можно выставить только тем ученикам, которые удачно справились с заданием.

При подведении итогов отметить все ли получилось, какие трудности встречались в процессе работы? Достигнута ли цель урока?

6. Домашнее задание.

Д/зад§2.6 стр70-75, вопросы(№2 письменно)