.«Рассмотрено» Руководитель МО _____ Ибрагимова Н.Б. Протокол №____ от «______»__________2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МБОУ «Смаильская СОШ» _________ Якупова Г.З. «______» _________ 2013 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Смаильская СОШ» _____Файзрахманов.Ф.Ф Приказ № _____ от «____»__________2013 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Смаильская СОШ»

Балтасинского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа

по « Искусство» (ИЗО) (базовый уровень) для VI класса

на 2013-2014 учебный год

учителя Авхадиевой Гузелии Зиннатулловны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета.

Протокол № 1 от 29 августа 2013 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по направлению «Искусство. Изобразительное искусство» составлена для обучающихся 6 класса на основе следующих нормативно-правовых документов:

Разработана на основе Федерального Закона РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 №273-Ф3);

Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции)

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом МО и науки РФ от 05.03.2004 года №1089) (с действующими изменениями);

-Учебного плана МБОУ «Смаильская СОШ» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год;

- Образовательной программы МБОУ «Смаильская СОШ»

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год;

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

- Примерная программа основного общего образования по направлению «Искусство. Изобразительное искусство»; программы общеобразовательных учреждений Изобразительное искусство и художественный труд под руководством Б.М.Неменского М.: Просвещение, 2008 г.

Учебника для 6 класса общеобразовательных учреждений/ Л.А.Неменская; под редакцией Б.М.Неменского – М.: Просвещение, 2013 г., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по изобразительному искусству и входит в состав УМК.

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Ц е л и художественного образования:

• 
  развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;
  
• 
  воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;
  
• 
  освоение знаний о классическом и современном искусстве; ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;
  
• 
  овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;
  
• 
  формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.
  

Изучение изобразительного искусства в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира, о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры,; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

-овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению).

- для системной организации рабочего времени обучающихся на уроках изобразительного искусства ставятся следующие задачи:

-пробуждение фантазии ученика;

- увлечение его творчеством без навязывания собственных мнений и вкусов.
Учебно-тематический план

№	Тема раздела	Количество часов
1	Виды изобразительного искусства и основы их образного языка	9
2	Мир наших вещей. Натюрморт	7
3	Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве	11
4	Человек и пространство в изобразительном искусстве	8
	Итого:	35

Содержание учебного предмета

Изобразительное искусство в жизни человека ( 35 ч)

Раздел 1 «Виды изобразительного искусства и основы их образного языка» (9ч)

Жанры и виды изобразительного искусства. Графика, живопись и скульптура - основные виды изобразительного искусства. Рисунок лежит в основе мастерства художника. Знакомство с выразительными свойствами книжной графики в творчестве художников . В основе живописи лежат цветовые отношения, свойства цвета (основные и дополнительные цвета, теплые - холодные, цветовой контраст, насыщенность и светлота цвета). «Локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Освоение фактуры мазка, выражение в живописи эмоциональных состояний: радость, грусть, нежность. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Рисунок – основа изобразительного творчества. Линия и её выразительные возможности Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи. Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения.

Раздел 2 «Мир наших вещей. Натюрморт» (7 ч)

Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека. Многообразие форм изображения мира вещей. Знакомства с жанром натюрморт. Выполнение натюрморта в живописи и графике. Выразительные возможности натюрморта. Художественное познание: реальность и фантазия. Изображение предметного мира – натюрморт .Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира . Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива .Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике.

Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта.

Раздел 3 «Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» (11 ч)

Изображение человека в искусстве разных эпох. Закономерности в конструкции головы человека. Образ человека в графике, живописи, скульптуре. Работа над созданием портретов. Великие портретисты и их творческая индивидуальность. Образ человека – главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в скульптуре . Сатирические образы человека. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты. Художники – наши земляки.

Раздел 4 «Человек и пространство в изобразительном искусстве» (8 ч)

Беседа. Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве в разные эпохи. Виды перспективы в изобразительном искусстве. Изображение пейзажа, организация изображаемого пространства. Знакомство с колоритом в пейзаже. Образы города в истории искусства. Работа над графической композицией «Мой город Казань ». Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. Пейзаж – настроение. Природа в творчестве художников России. Городской пейзаж. Мой город. Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

Опыт художественно-творческой деятельности

Использование языка графики, живописи, скульптуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности. Плоское и объемное изображение формы предмета, моделировка светотенью и цветом. Построение пространства (линейная и воздушная перспектива, плановость). Композиция на плоскости и в пространстве.

Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов, растений, животных, птиц, группы предметов, человека, фрагментов природы, интерьера, натюрморта, архитектурных сооружений. Работа на пленэре. Выполнение набросков, эскизов, учебных и творческих работ с натуры, по памяти и воображению в разных художественных техниках. Изготовление изделий в стиле художественных промыслов.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Время проведения		Примечание
план			факт
		Раздел 1. «Виды изобразительного искусства и основы их образного языка»	9
	Инструктаж ТБ и ОТ Изобра­зительное искусство в семье пластических ис­кусств. Виды изобрази­тельного искусства: жи­вопись, графика, скульп­тура	1	04.09
	Рисунок -основа изобрази­тельного творчест­ва, мастер­ства художника	1	11.09
	Линия и ее выра­зитель­ные возможности. Ритм линий, ритмическая организация листа. Роль ритма в создании образа	1	18.09
	Чёрное белое- основа языка. Приёмы построения композиции в графике. Понятие силуэта	1	25.09
	Пятно как средство выраже­ния. Ком­позиция как ритм пятен	1	02.10
	Цвет, цветовой контраст. Ос­новы цветоведения. Основные, составные цвета, дополнительные цвета. Цветовой круг	1	09.10
	Цвет в произведениях живописи Выражение в живописи эмоциональных состояний: радость, грусть, неж­ность и т. д.	1	16.10
	Объем­ные изо­бражения в скульп­туре Произведения анималистического жанра, В. Серова.	1	23.10
	Основы языка изобра­жения Обобщение материала: виды изобразительного искусства, виды графики, художественные материа­лы и их выразительные возможности,	1	30.10
	Раздел 2 «Мир наших вещей. Натюрморт»	7
	Художественное познание: реальность и фантазия. Памятные вещи.	1	13.11
	Изобра­жение предмет­ного ми­ра: натюрморт. Плоско­стное изображение и его место в истории искусства	1	20.11
	Понятие формы, много­образие форм ок­ружающего мира. Геометри­ческие тела	1	27.11
	Изобра­жение объёма на плоско­сти и ли­нейная перспек­тива Правила объемного изо­бражения геометрических тел с натуры	1	04.12
	Освеще­ние. Свет и тень Источник освеще­ния. Понятие «свет», «блик» «полутень», «соб­ственная тень», «рефлекс»	1	11.12
	Натюрморт в графике	1	18.12
	Цвет в натюр­морте Цветовая организация на­тюрморта - ритм цвето­вых пятен.	1	25.12
	Раздел 3 «Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве»	11
	Образ человека - главная тема ис­кусства.	1	11.01
	Конст­рукция Головы человека и её про­порции. Разные детали лица.	1	18.01
	Изображение головы человека.	1	25.01
	Графиче­ский портрет­ный ри­сунок и вырази­тельность образа человека.	1	01.02
	Портрет в графике пропорции головы и лица человека; выразительные средства графики	1	08.02
	Портрет в скульп­туре Характер человека и образ эпохи в скульптурном портрете. Русские народные скульпторы.	1	15.02
	Сатири­ческие образы человека	1	22.02
	Образные возмож­ности ос­вещения в портре­те Изменение образа челове­ка при различном освеще­нии	1	01.03
	Портрет в живописи Роль и место живописного портрета в истории искус­ства.	1	15.03
	Роль цве­та в порт­рете .Цветовое решение образа в портрете.	1	22.03
	Музеи мира. Художники – наши земляки. Выражение творческой индивидуальности ху­дожника в созданных им портретных образах.	1	29.03
	Раздел 4 «Человек и пространство в изобразительном искусстве»	8
	Жанры в изобрази­тельном искусстве	1	05.04
	Изображение пространства Виды перспективы в изо.	1	12.04
	Правила линейной и воздушной перспективы. Основные положения линейной перспективы, воздушной перспективы	1	19.04
	Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. Огром­ный и легендарный мир.	1	26.04
	Пейзаж – настроение. Красота разных состояний в природе: утро, вечер, сумрак, туман, полдень	1	03.05
	Природа в творчестве художников . Расширить свои знания о красоте родного края.	1	10.05
	Город­ской пей­заж. Разные образы города в истории искусства и в российском искусстве XX века	1	17.05
	Вырази­тельные возмож­ности изобрази­тельного искусст­ва. Язык и смысл. Обобщение материала учебного года	1	24.05
	Всего часов:	35

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

• 
  основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
  
• 
  выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
  
• 
  основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства
  
• 
  - существование изобразительного искусства во все времена истории; иметь представления о множественности образных языков изображения и особенностях видения мира в разные эпохи;
  
• 
  особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников – пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;
  
• 
  ритмическую организацию изображения и богатстве выразительных возможностей;
  
• 
  знать общие правила построения головы человека;
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
  
• 
  анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
  
• 
  ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  восприятия и оценки произведений искусства;
  
• 
  самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
  

Список литературы

1.Изобразительное   искусство . 6  класс: поурочные планы по  программе  под ред. Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В.Павлова.- Волгоград: Учитель, 2006.- 286 с.

 2.Неменская  Л.А.  Изобразительное   искусство  в жизни человека: Учебник для 6 кл. 2011год.

3.Программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», М. Просвещение 2008г.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Программа	Программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», М. Просвещение 2008г.
Нормативные документы	Сборник нормативных документов. Искусство/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.-М.: Дрофа, 2007
Учебники	Неменская  Л.А.  Изобразительное   искусство  в жизни человека: Учебник для 6 кл. 2011год.
Учебно-методические пособия для учителя	Изобразительное   искусство . 6  класс : поурочные планы по  программе  под ред. Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В.Павлова.- Волгоград: Учитель, 2006.- 286 с.

Оборудование и дидактический материал:

1. 
   проектор
   
2. 
   Компьютер
   
3. 
   Интерактивная доска
   
4. 
   Рабочая доска
   
5. 
   Художественные принадлежности
   
6. 
   Карточки-задания
   
7. 
   Шаблоны для рисования
   

Приложение

Примерный итоговый промежуточный контрольный тест по искусство (ИЗО)6 класс

1.Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна.

А) графика;

Б) живопись;

В) скульптура;

Г) ДПИ.

2. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет.

А) Графика;

Б) живопись;

В) скульптура;

Г) ДПИ.

3. Жанр, в котором главный герой – природа.

А) Натюрморт;

Б) пейзаж;

В) портрет;

Г) анимализм.

4. Художник, изображающий море.

А) Маринист;

Б) баталист;

В) анималист;

Г) портретист.

5. Художественное произведение, повторяющее другое.

А) Копия;

Б) подлинник;

В) репродукция;

Г) оригинал.

6. Художник, изображающий животных.

А) Маринист;

Б) анималист;

В) пейзажист;

Г) баталист.

7. Как называется стиль в архитектуре и искусстве первых трех десятилетий XIX в.?

А) Рококо;

Б) модерн;

В) ампир;

Г) готика.

8. Художник, изображающий преимущественно лица людей.

А) Пейзажист;

Б) маринист;

В) портретист;

Г) анималист.