Музыка

Пояснительная записка

Рабочая программа педагога по музыке для 1-8 классов создана на основе Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Базисного учебного плана общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года и Учебного плана муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2 VIII вида» города Дзержинска Нижегородской области на 2013-2014 учебный год.

Программа рассчитана на 33 часа в год (1 раз в неделю) в 1 классе и 34 часа в год (1 раз в неделю) во 2-8 классах.

Музыка формирует вкусы, развивает представления о прекрасном, способствует эмоциональному познанию объектов окружающей действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений.

Цель музыкального воспитания и образования – формирование музыкальной культуры школьников, сочетающей в себе музыкальные способности, творческие качества, исполнительские умения, навыки эмоционального, осознанного восприятия музыки.

Занятия музыкой способствуют разностороннему развитию школьника, адаптации его в обществе. Этому, в процессе обучения музыке и пению, способствует соблюдение следующих принципов:

• 
  художественность и культурность содержания;
  
• 
  коррекционная направленность обучения;
  
• 
  оптимистическая перспектива образования;
  
• 
  индивидуализация и дифференциация процесса обучения;
  
• 
  комплексное обучение на основе передовых психолого-медико-педагогических технологий.
  

Содержание программного материала уроков состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения, вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественной (русской) музыкальной культуры: музыка народная и композиторская; детская, классическая, современная.

В программу включены следующие разделы: пение, слушание музыки, элементы музыкальной грамоты.

Раздел «Пение» включает произведения для формирования вокально-хоровых навыков и умений учащихся в зависимости от уровня певческого развития по годам обучения. Классика, фольклор, современная (зарубежная и отечественная) песня — основа формирования вокально-хорового репертуара классного хора.

В работе с солистами и при инсценировании песен внимание должно быть направлено на чистоту интонации, строя и ансамбля. Пение без сопровождения способствует выработке стройности и чистоты интонации, красоты звука, ансамбля, воспитывает привычку к слуховому самоконтролю. Задача творческого раскрытия образа песни является главной и подчиняет себе вокально-технические приемы исполнения. В формировании устойчивого интереса к хоровому пению значительную роль играет «концертное» исполнение песен.

Обучение учащихся средних и старших классов сопряжено с определенными трудностями мутационного периода, значительно осложняющего их участие в хоровом пении. Школьникам не рекомендуется громко петь.

В разделе «Слушание музыки» важным является создание благоприятных условий для восприятия музыки: атмосфера концертного зала, доверительное общение со сверстниками и учителем. Опыт слушания учащимися высокохудожественной музыки, накопленный в начальной школе, является основой, на которой осуществляется дальнейшее изучение музыкального материала.

Раздел «Элементы музыкальной грамоты» содержит элементарный минимум знаний о музыке и музыкальной деятельности.

Наряду с освоением учащимися нового материала важнейшей задачей становится повторение и закрепление ранее изученного. Это поможет ученикам вспомнить полюбившиеся им песни, сохранить их в своем репертуаре, включить в программу своих выступлений на школьных вечерах, праздниках и в дальнейшем возвращаться к их исполнению.

Уроки музыки проводятся в специально оборудованных помещениях: музыкальных кабинетах, залах. Оценка по предмету "Музыка и пение" учитывает индивидуальный уровень интеллектуального, психического и музыкального развития школьника, интенсивность формирования его музыкально-слуховых представлений, практических умений и навыков, накопление первичных знаний о музыке. поводом для отрицательной оценки действий учащегося не могут служить отсутствие ярко выраженного интереса к музыкальным занятиям и эмоционального отклика на музыку, бедность речевых характеристик исполняемой или услышанной музыки нарушение координации между слухом и голосом, слухом и моторно- двигательными проявлениями.

Песенный репертуар выделен в самостоятельный раздел и подразумевает свободный выбор песен учителем. Пьесы для слушания способны выполнять несколько функций;

• 
  В качестве объекта восприятия и обсуждения;
  
• 
  в виде вокальных упражнений (наиболее яркие, доступные для пения мелодии);
  
• 
  как материал музыкальных викторин;
  
• 
  как материал для индивидуальных заданий творческого характера (изготовление рисунков, поделок на тему произведения, написание небольших сочинений, рассказов о музыке);
  
• 
  в виде музыкального сопровождения танцевально- ритмической деятельности, инсценировок сказок, ролевых игр и т.д.
  

Календарно-тематическое планирование по музыке

1а класс

№ п/п		Тема урока	Музыкальные термины и понятия	Музыкальные произведения		Дата	Коррект даты
1а	1а
I четверть
1		Музыка осени.	Характер музыки.	«Тучи в небе хмурятся» разучивание.-
2		Музыка осени	Грустная, веселая.	«Падают, падают листья» - слушание.
3		Связь жизненных впечатлений с художественными образами.	Темп.	«Падают, падают листья» - разучивание.
4		Повсюду музыка слышна.	Медленно, быстро.	Песня о школе.
5		Повсюду музыка слышна.		«Улыбка» - муз. Шаинского
6		Что нам осень принесет?		«Урожайная»-разучивание.
7		Хоровод.	Хор, хоровод.	«Во поле береза стояла»
8		Хоровод.	Русская народная песня	Спят усталые игрушки - слушание.
9		Обобщающий урок.		Повторение песен.
II четверть
1		Музыкальная азбука	Нотный стан. Ноты.	Маленькие попевки.
2		Музыкальные инструменты	Свирель, дудка, рожок.	П. Чайковский. «Танец маленьких лебедей»
3		Звучащая картина	Народная музыка	«Голубые санки».
4		Звучащая картина	Народная музыка	«Во кузнице»
5		Разыграй песню		Почему медведь зимой спит.
6		Родной обычай старины	Праздники, традиции.	Елочка
7		Обобщающий урок		В лесу родилась елочка.
III четверть
1		Край, в котором ты живешь.	Выразительные средства музыки.	«Здравствуй Родина моя!» - разучивание.
2		Край, в котором ты живешь.	Характер музыки	Песенка Винни-Пуха - слушание.
3		Композитор, исполнитель, слушатель.		«Голубой вагон» - муз. Шаинского.
4		Композитор, исполнитель, слушатель.	Характер ласковый, нежный.	«Спасибо – любимая страна».
5		Музыкальный портрет		«Антошка» - муз. Шаинского.
6		Образ защитников Отечества	Марш	«Бравые солдаты»- слушание, разучивание.
7		Мамочка милая, мама моя.	Песня	Песня о маме.-разучивание.
8		Мамин праздник	Песня	Полонез Муз. Огинского
9		Обобщающий урок		«Солнечная капель»- разучивание.
lV четверть
1		У каждого свой музыкальный инструмент.	Тембр-гитара	Народная песня «Тонкая рябина»-слушание.
2		Движение в музыке.		«Голубой-вагон»-муз. Шаинского
3		Музыка в цирке.	Марш	И. Дунаевский «Выходной марш»
4		Образ защитников Отечества.	Военный марш.	«Моя армия» -разучивание.
5		Музы не молчали.		Третий танкист- слушание.
6		Ничего на свете лучше нету.	Песня	Песня о дружбе.
7		Музыкальная викторина		Изученные песни
8		Обобщающий урок.		Повторение песен.
Календарно – тематическое планирование по музыке 2а класс
№ п/п		Тема урока	Основные термины и понятия	Музыкальные произведения		Дата	Коррек. даты
2а
I четверть
1		Россия-Родина моя.	Жанры музыки.	«Здравствуй Родина моя»- разучивание.
2		Мелодия- душа музыки.	Песня- запев, припев.	«У моей России» - муз. Туликова
3		Знакомство с символами России.	Флаг, гимн, герб.	Гимн России.- муз. Александрова
4		Музыка осени.	Песня	«Падают, падают листья»- исполнение.
5		Музыка осени.	Характер музыки	«Дождливый денек»- разучивание. «Лебедь»- Сен-Санс.
6		Повсюду музыка слышна.	Нежная, ласковая.	«Во поле береза стояла»- русская народная песня.
7		Мир ребенка в образах.	Исполнитель. Музыкант, певец.	Песня о школе- разучивание.
8		Эти разные марши.	Ритм	П. Чайковский – Марш деревянных солдатиков.
9		Эти разные марши.	Энергичный, бодрый.	«Бравые солдаты»-исполнение.
II четверть
№ п/п		Тема урока	Основные термины	Музыкальные произведения
1		Что выражает музыка?	Русская народная песня	«Как на тоненький ледок»- разучивание
2		Интонация в музыке	Средства музыкальной выразительности	Голубые санки-разучивание
3		Изобразительность в музыке	Темп, ритм.	«Зимня сказка»-слушание
4		Музыка в народном стиле.	Характер музыки	«Почему медведь зимой спит»-разучивание
5		Слушание новогодних песен.	Театр песни	Почему медведь зимой спит- инсценирование.
6		Музыка на новогоднем празднике.	Хоровод	«Елочка, елочка»
7		Обобщающий урок		Новогодние песни
III четверть
1		Сказка будет впереди.	Многообразие жанров в вокальной музыке.	«Волк и семеро козлят» да на новый лад.
2		Призыв к мужеству	Марш- маршевость.	Песня о пограничнике – разучивание.
3		Проводы зимы	Напев, наигрыши.	«вот уж зимушка проходит»- рус. Нар. песня
4		Вот уж зимушка проходит	Песни-заклички	«Веснянка»-Укр. Нар.песня
5		Прощай Масленница	Игры, хороводы	«Ой бежит ручьем вода» Добрый жук музыка из к/ф Золушка.
6		Образ защитников Отечества	Марш	«Бескозырка белая»-разучивание.
7		Песни о маме	Песня-песенность	Колыбельная для мамы
8		Сегодня мамин праздник		«Мамочка моя» -разучивание.
9		Музыкальные инструменты	Ложки, трещетка, дудка.	«Когда мои друзья со мной»-муз. Шаинского
10		Обобщающий урок.	Исполнение песен.	Урок-концерт.
IV четверть
1		Повсюду музыка слышна	Изобразительность в музыке	«Жили у бабуси»-слушание, разучивание.
2		Музыкальный портрет		«Антошка»- муз. Шаинского
3		Музыкальный портрет	Выразительность в музыке	«Савка игришка» -Белорусская нар. песня
4		Народная музыка	Хор, солист, ансамбль, оркестр.	«Я на горку шла»-оркестр
5		Народная песня	Солист, хор.	«Земелюшка –Чернозем»
6		Песни о дружбе	исполнители	«Настоящий друг» муз .Б. Савельева
7		Дружба крепкая не сломается.	Исполнение песен о дружбе	«Ничего на свете лучше нету»-разучивание
8		Обобщающий урок.		Урок-концерт.
Календарно – тематическое планирование 3а класс
№ п/п		Тема урока	Основные термины	Музыкальные произведения		Дата	Коррек.даты
3а
I четверть
1		Здравствуй школа	Композитор, Исполнитель, Зритель	Песня о школе
2		День полный событий	Солист, Музыкант, Ансамбль	«Первоклашка» муз. Шаинского
3		Музыка осени	Лирическая музыка	«Дождливый денек» - муз. Варламова
4		Что нам осень принесет	Закрепление певческих навыков	П. Чайковский «Времена года»-слушание
5		Наш учитель самый лучший	Работа над дыханием	«Спасибо учитель»-разучивание. «Прекрасное далеко» -слушание
6		Мелодия душа музыки	Средства муз. выразительности
7		Песни о дружбе	Дикция, дыхание.	Раз. Два, три, четыре, пять
8		Дружба крепкая	Ритм, темп.	«Настоящий друг» - муз. Савельева
9		Обобщающий урок		Урок- концерт…
II четверть
1		День полный событий	Темп: быстро, медленно.	«Чему учат в школе» -муз. Шаинского
2		Образ природы в творчестве композиторов	Пауза	«Веселые путешественники»-разучивание
3		Образ природы	Длительность нот	П. Чайковский «Вальс цветов» из б. Щелкунчик
4		Добрый праздник в середине зимы		«Почему медведь зимой спит»- исполнение.
5		Зимнее утро	Закрепление певческих навыков.	«Бу-ра-ти-но» муз.А. Рыбникова
6		В гостях у деда Мороза		«Волшебная страна» муз. Варламова
7		Обобщающий урок		Новогодний праздник.
IIIчетверть
1		Звучащая картина	Вокальная и инструментальная музыка	«Кабы не было зимы!»-разучивание. П. Чайковский «Времена года» У камелька.
2		Русская народная песня	Ансамбль-дуэт.трио, квартет	«Голубые санки»-разучивание.
3		Певцы родной природы	Э.Григ,	Как на тоненький ледок»-исполнение. Э. Григ «Утро»
4		Певцы родной при роды	П. Чайковский	П. Чайковский «Времена года»
5		Образ защитников Отечества	Строевая песня. Марш	«Стой, кто идет» - муз.Соловьева-Седого
6		Эти разные марши	Спортивный, военный, детский	Песни о войне.-слушание
7		Портрет в музыке.	С. Прокофьев	«Болтунья»
8		Мама милая мама		Шуберт «Аве Мария»
9		Если с другом вышел в путь		Песни о дружбе.
10		Обобщающий урок		Урок-концерт

следующая страница >>