Программа дисциплины «Социальная солидарность и социальная напряженность» - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Программа дисциплины «Социальная и экономическая антропология» 2 331.19kb.
Социальная солидарность и социальное отчуждение в перспективе общественного... 1 116.48kb.
Специальности: Политология, Социальная работа, Социальная антропология... 5 772.89kb.
Социальное развитие современного общества 1 50.14kb.
Социальная солидарность и социальное отчуждение как символические... 1 86.73kb.
Программа дисциплины «Социальная ответственность государства и бизнеса» 1 200.35kb.
Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 2 576.79kb.
Учебная программа для специальности 1-03 04 02 02 «Социальная педагогика. 1 148.06kb.
Рекомендации III социального Форума России 2 446.19kb.
Формы проявления социальной солидарности и социального отчуждения... 1 95.08kb.
Программа дисциплины социальная и политическая психология 1 267.82kb.
Солидарность 1 63.98kb.
- 4 1234.94kb.
Программа дисциплины «Социальная солидарность и социальная напряженность» - страница №1/1


Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственный университет - Высшая школа экономики

Факультет Государственного и муниципального управления


Программа дисциплины


«Социальная солидарность и социальная напряженность»
для направления 080500-Менеджмент

магистерская программа «080500.68-Государственное

и муниципальное управление»

подготовки магистра

Автор: Плюснин Ю. М. (jplusnin@hse.ru)

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор

______________________Т.К. Кравченко

«____»______________ 2005 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета государственного

и муниципального управления

_________________А.Г. Барабашев

«____»______________ 2005 г.

«Одобрена на заседании кафедры»

Зав. кафедрой теории и

практики гос. управления

___________________А.В. Клименко

«____»______________ 2005 г.

Москва 2005 г.
I. Тематический план учебной дисциплины (1-й курс магистратуры)



пп


Название темы


Всего часов



Аудиторные часы

Самостоятельная

работа


Лекции

Семинары и практические занятия

1

Социальная солидарность, сущность и признаки. Концепции солидарности. Нарушение социального единства и рост напряжённости в обществе

12

2

0

10

2

Социальная напряжённость. Теории социальной напряжённости. Концепция латентной социальной напряжённости.

22

4

6

12

3

Методология и методики оценки латентной и явной социальной напряжённости.

42

4

6

32

4

Уровень латентной социальной напряжённости. Динамика в кризисном российском обществе в 90-е годы и её прогноз. Методология контроля, предупреждения и управления напряжённостью.

32

4

6

22




Итого

108

14

18

76

Тематический план учебной дисциплины (2-й курс магистратуры)



пп


Название темы


Всего часов



Аудиторные часы

Самостоятельная

работа


Лекции

Семинары и практические занятия

1

Социальная солидарность, сущность и признаки. Концепции солидарности. Нарушение социального единства и рост напряжённости в обществе

18

4

0

14

2

Социальная напряжённость. Теории социальной напряжённости. Концепция латентной социальной напряжённости.

24

6

2

16

3

Методология и методики оценки латентной и явной социальной напряжённости.

34

6

8

20

4

Уровень латентной социальной напряжённости. Динамика в кризисном российском обществе в 90-е годы и её прогноз. Методология контроля, предупреждения и управления напряжённостью.

32

4

8

20




Итого

108

20

18

70


II. Формы контроля знаний студентов
Программа курса рассчитана на 10 часов лекций и 18 часов семинарских занятий, предполагает самостоятельную работу. В курсе будет дано представление об основания социальной солидарности и её нарушениях, сопровождающихся социальной напряжённостью, студенты познакомятся с концепциями явной и латентной (скрытой) социальной напряжённости, проведут сопоставительный анализ солидарности в современных обществах с разными политическими системами.

На семинарах студенты практически знакомятся с методологией оценки уровня латентной социальной напряжённости как критерия социальной солидарности. Осваивают методики социологического и социально-психологического измерения скрытой напряжённости в локальных обществах.

Итогом изучения дисциплины будут являться социологические эссе, где студенты должны проявить творческие и аналитические способности, опирающиеся на способность работать с источниками.
В качестве основного результата работы по курсу студенты должны быть способны:


  1. владеть знанием базовых представлений о концепциях социальной солидарности и социальной напряжённости;

  2. научиться практически применять методики оценки социальной напряжённости и проводить статистический анализ эмпирических данных по оценкам уровня напряжённости;

  3. уметь работать в группе и презентовать самостоятельно созданный текст в докладе.


Формы контроля:

- посещаемость занятий;

- текущий контроль – вопросы на семинарах для проверки усвоения материала;

- промежуточный контроль – социологическое эссе;

– зачет.

Итог составляет оценка с учетом промежуточных контролей, исходя из следующих критериев перевзвешивания баллов:




Элемент контроля

Вес, Σ = 1,0

Посещаемость лекций и семинаров

0.10

Активность на семинарах

0,30

Индивидуальное эссе

0.30

Зачет

0.30


Посещаемость

Явка на занятия удостоверяется собственноручной подписью. Оценка за посещаемость вычисляется путем проецирования процента посещенных занятий на десятибалльную шкалу согласно следующему правилу. При посещении всех занятий мультипликатор составляет 10, при пропуске одного без уважительной причины  –  9, двух занятий  – 8, трех занятий  –  7, четырех занятий  – 6, пяти занятий  –  5, шести занятий  – 4. При пропуске 7 занятий и более без уважительной причины мультипликатор равен 0 (всего в курсе 14 занятий по 2 академических часа каждое).


Активность на семинарах

Активность на семинарах фиксируется лектором и качественно оценивается по 5-балльной шкале на каждом семинаре. Максимальная оценка, равная взвешенной доле 0,30, может быть получена при трёх содержательных выступлениях и/или решениях практических задач, отмеченных оценкой «отлично». Минимальная оценка = 0 баллов, соответствует полной пассивности студента на всех семинарах.


Эссе

Тему эссе студенты определяют из примерного списка, с условием, что оно является самостоятельным аналитическим (не эмпирическим) исследованием вопросов теории социальной солидарности и социальной напряжённости. Тему необходимо зарегистрировать (на консультации или по электронной почте); эта информация публикуется на сайте и другой студент/ка не может уже взять такую же тему. С другой стороны, тема может быть конкретизирована самим студентом (видоизменена, или предложена другая) по соглашению с преподавателем. Последний срок выбора темы эссе – 20 календарных дней до последнего срока сдачи эссе; после этого оставшиеся темы распределяются автоматически среди тех, кто не сделал выбора.

Баллы за эссе начисляются следующим образом:

Содержание эссе оценивается максимально в 25 баллов (распределение баллов: 0-10 баллов – методологическая проработанность, 0-10 баллов – аналитическая убедительность и обоснованность, 0-3 баллов – структурная четкость текста и логика его изложения, 0-2 баллов – соответствие оформления стандартным требованиям).

За своевременно сданное эссе – максимум 5 баллов. Начиная со следующего после deadline календарного дня за каждый начавшийся календарный день просрочки сдачи работы "снимается" 1 балл - вплоть до 0-й оценки.

Суммарная максимальная оценка за эссе составляет 30 баллов, которые соответствуют доле 0,30 в общей взвешенной оценке.


Эссе должно продемонстрировать умение студента/ки аналитически оценивать имеющуюся научную и социально-политическую информацию (в том числе из СМИ), использовать её для системы аргументов в оценке теоретических концепций и эмпирических социологических данных, относящихся к солидарности и социальной напряжённости. Выполнение работы является важным этапом обучения и имеет целью показать умение обучающегося понимать социальную ситуацию, оценивать её как условие для принятия управленческого решения. Содержание эссе должно продемонстрировать знания основных положений изученной учебный дисциплины, способности автора к аналитическому мышлению и продемонстрировать эвристичность управленческих подходов к решению проблем.
Базовые требования к написанию эссе.

титульный лист, выполненный по стандартной форме (на отдельной странице, в объём эссе не включается);

краткое описание анализируемой проблемной ситуации (до 0,5 стр.);

формулировка цели и задач работы (до 0,3 стр.);

определение предмета и объекта исследования (до 0,2 стр.);

изложение методологии и аналитических процедур, применённых в работе (до 1 стр.);

изложение проблемы с обоснованием выбора варианта её решения на основе сформулированной методологии (до 2 стр.);

выводы с предложением наилучшего управленческого решения данной социальной проблемы (до 0,5 стр.).

Примерный объем эссе – 8-10 тыс. слов (0,2 – 0,25 авторского листа), что соответствует 3-4 страницам печатного текста с интервалом 1,5 при кегле 12. Шрифт – Times New Roman. Ссылки на источники подстрочные.

При форс-мажорных обстоятельствах текст может быть прислан преподавателю сначала по электронной почте в формате RTF. Проверяться будет только версия, представленная в печатном виде (скачать образец оформления эссе можно на сайте автора программы).

На печатной версии студент/ка собственноручной подписью удостоверяет, что данное эссе выполнено им/ею самостоятельно, не содержит «раскавыченного» переложения чужих текстов, банального перевода иностранных источников, а все цитаты приведены корректно и с указанием источников (печатных и/или электронных). Если в ходе проверки будет обнаружен плагиат (любого объема), то работа  автоматически приравнивается к несданной, то есть проставляется оценка "0".
Зачет

Зачет, первая пересдача зачета и комиссия проводится по билетам, состоящим из двух вопросов (первый – обсуждение эссе, второй - соответствует темам данного курса). "Попадание" на комиссию не освобождает студента/ку от обязанности представить письменные работы не менее чем за 24 часа до её начала, если это не было сделано до того.

Каждый вопрос зачёта оценивается максимально в 15 баллов, сумма которых (30 баллов) перевзвешивается в итоговую долю 0,30 к общей оценке активности и успеваемости студента. При этом 1-4 баллов – «неудовлетворительно», 5-8 – «удовлетворительно», 9-12 – «хорошо», 13-15 – «отлично».
Итоговая зачетная оценка формируется путем умножения начисленных баллов за отдельные виды промежуточного контроля на соответствующие веса, затем средневзвешенная оценка округляется до целых единиц, так что:


Итоговая оценка

10-ти балльная шкала

Итоговая оценка

5-ти балльная шкала

1 – 3

неудовлетворительно

4 – 5

удовлетворительно

6 – 7

хорошо

8 – 10

отлично


III. Содержание программы курса
1 Лекции
Лекция 1. Социальная солидарность (2 уч.ч.)

Природа, сущность и основные признаки солидарности. Социобиологические, эволюционно-психологические, социологические, культурологические, психологические подходы к определению и описанию солидарности. Солидарность в разных типах обществ. Теории социальной солидарности. Диагностика солидарности. Нарушение социального единства и рост напряжённости в обществе. Социальный конфликт. Соотношение концептов напряжённости и конфликта. Концептуальные поля и объёмы понятий. Эмпирические индикаторы концептов «конфликт» и «социальная напряжённость». Эффективное управление как сохранение общественного единства и подавление социальной напряжённости.



Лекция 2. Социальная напряжённость (2 уч.ч.)


Социальная напряжённость как нарушение единства общества. Напряжённость как предконфликтное состояние внутри одного общества.

Конфликт как явная форма социальной напряжённости. Политические, этно-национальные и экономические внутрисоциальные конфликты. Предельные формы конфликтов (гражданская война, революция, смута, бунт). Террор в его старых и новых формах (внутригосударственный и международный террор).

Подходы к описанию социальной напряжённости. Формы и виды напряжённости. Теории социальной напряжённости. Концепция латентной (скрытой) социальной напряжённости как социально-психологический подход к проблеме оценки уровня социального единства.

Лекция 3. Методология и методики оценки латентной и явной социальной напряжённости (4 уч. часа)


Подходы к разработке методологии оценки напряжённости. Методы оперативной оценки латентной напряжённости. Социологические, социально-психологические, психологические и поведенческие методы. Содержательное и формальное обоснование методов. Индикаторы и индексы уровня социальной напряжённости. Статистическая оценка уровня напряжённости.

Практическое обучение владению методами диагностики и расчёта индикаторов уровня напряжённости. Расчёты индексов социальной напряжённости.



Лекция  4. Скрытая социальная напряжённость в кризисном российском обществе (2 уч.ч.)


Уровень латентной социальной напряжённости в стабильном обществе. Динамика напряжённости в кризисном российском обществе в 90-е годы 20 в. и её прогноз на первое десятилетие 21 в. Напряжённость и конфликт, методические аспекты различения и диагностики. Методология контроля, предупреждения и управления напряжённостью.
2. Семинары

Каждой из трёх тем курса – теориям конфликта и социальной напряжённости, методологии и методам оценки напряжённости, социологии напряжённости в российском обществе – будет уделено по 6 часов семинарских занятий. Студенты освоят методы эмпирической оценки уровня напряжённости и конкретные процедуры статистической обработки данных.



Темы семинарских занятий:

  1. Природа общественной солидарности. Соотношение солидарности и социальной напряжённости. Теории солидарности и теории конфликта (6 уч. часов).

  2. Методология и методики оценки латентной и явной социальной напряжённости (6 уч. часов).

  3. Конфликты и социальная напряжённость современного российского общества (6 уч. часов).


IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература

Базовый учебник (монография):

  1. Степанов Е.И. Конфликтология переходного периода: методологические, теоретические, технологические проблемы. – М., 1996.




  1. Авдеева Н.Н., Ашмарин И.И., Степанова Г.Б. Человеческий потенциал России: факторы риска // Человек, 1997. -- № 1.

  2. Аверьянов Л.А. Социальная напряжённость // Социология: что она знает и может. – М., 1993.

  3. Александрова Е.В. Социально-трудовые конфликты: пути разрешения. – М., 1993.

  4. Алиев М.Г. Социализация согласия. – М., 1998.

  5. Анцупов А.Я., Прошанов С.Л. Конфликтология: междисциплинарный подход. – М., 1996.

  6. Анцупов Л.А., Шипилов А.И. Конфликтология: теория, история, библиография. – М., 1996.

  7. Аршба О.И. Этнополитический конфликт: сущность и технология управления. – М., 1996.

  8. Бабосов Е.М. Конфликтология. – М., 1997.

  9. белановский С.А. Метод фокус-групп. – М., 2001.

  10. Бойков В.Э. Бумеранг социального самочувствия // Социс, 1998. - №1.

  11. Боттомор Т.Б. Социологическая теория и изучение социального конфликта // Общ.науки за рубежом: РЖ, сер. Философия и социология. – 1973. - № 1.

  12. Брукан С. Плюрализм и социальные конфликты. – М., 1990.

  13. Бурдьё П. Социология политики. – М., 1993.

  14. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб, 1997.

  15. Введение в теорию международного конфликта. – М., 1996.

  16. Войтова С.А., Зубань Е.Н. Конфликтология. – СПб, 1993.

  17. Ганеев А.М., Тронова Л.С. Конфликтология: практикум. – Казань, 1996.

  18. Гиляров Е.М. Конфликтология. – М., 1995.

  19. Глухова А.В. Типология политических конфликтов. – Воронеж, 1997.

  20. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Потери и обретения России девяностых: историко-социологические очерки экономического положения нарордного большинства. Т. 2. Меняющаяся жизнь в меняющейся стране: занятость, заработки, потребление. – М., 2001.

  21. Гришина Н.Н. Психология конфликта. – СПб, 2000.

  22. Давыдов А.А. Измерение социальной напряжённости. – М., 1992.

  23. Данакин Н.С. Конфликты и технология их предупреждения. – Белгород, 1995.

  24. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс, 1994. - № 5.

  25. Десять лет социологических наблюдений. – М., 2003.

  26. Дмитриев А.В., Кудрявцев В.Н. Введение в общую теорию конфликтов. – М., 1998.

  27. Дмитриев А. В. Конфликтология. – М., 2000.

  28. Дмитриев А.В. Информационные конфликты. – М., 2001.

  29. Дмитриев А. В. Социальный конфликт. Общее и особенное. – М., 2002.

  30. Дмитриев А.В., Залысин И.Ю. Насилие. Социополитический анализ. – М., 2000.

  31. Дружинин В.В., Канторов Д.С., Канторов М.Д. Введение в теорию конфликта. – М., 1989.

  32. Дубов А.М., Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы. – М., 1998.

  33. Жигунов Л.Э. Шахтёры. Социальная идентичность и протестное политическое поведение. – Ростов-на-Дону, 1999.

  34. Забастовки 1989 – 1993 гг. в России (социологический аспект) / Под ред. А.К. Зайцева. – Калуга, 1996.

  35. забастовки. Зарубежный и отечественный опыт / Под ред. Ю.Н. Миловидова, А.Н. Крестьянинова. – М., 1998.

  36. Зайцев А.К. Социальный конфликт. – М., 2000.

  37. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. Выпуск первый. Исследование конфликта на макроуровне. Теоретические предпосылки. - Н. Новгород 1993.

  38. Здравомыслов А. Г. Проблема конфликта в западной социологии. Н.Новгород. 1994

  39. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М. 1996.

  40. Здравомыслов А. Г. Социология российского кризиса. М. Наука. 1999.

  41. Иванова В.Ф. Социология и психология конфликтов. – М., 1997.

  42. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. – М., 2000.

  43. Исправников В., Куликов В. Теневая экономика в России: иной путь и третья сила. – М., 1997.

  44. Калугина З.И. Парадоксы аграрной реформы в России: социологический анализ трансформационных процессов. – Новосибирск, 2001.

  45. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. – М., 1999.

  46. Катаджян Г.С. Грани согласия – конфликта. – М., 1992.

  47. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 2000.

  48. Колесова Е. Причины современных межэтнических и межконфессиональных конфликтов. – М., 1996.

  49. Конфликтология // Под. ред. А.С. Кармина. – СПб, 1999.

  50. Конфликтология в трансформирующемся российском обществе: теория и практика. – М., 1998.

  51. Конфликты в условиях системных трансформаций в странах Восточной Европы. – М.

  52. Кочетков А.П. На пути к гражданскому согласию. – М., 1992.

  53. Криминальная ситуация в России и её изменения / Под ред. И. Крашенинниковой, О. Жидковой. - В 2-х т. – М., 1999.

  54. Куда идёт Россия? Кризис институциональных систем: век, десятилетие, год. – М., 1999.

  55. Куда идёт Россия? Власть, общество, личность. – М., 2000.

  56. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. Сб. матер. Междунар. семин. – М., 1993.

  57. Ликсон Ч. Конфликт. Семь шагов к миру. – СПб, 1997.

  58. Липсет С.М. Консенсус и конфликт. Очерки по политической социологии. – М., 1987.

  59. Малышева Д.Б. Конфликты в развивающемся мире, России и СНГ: религиозный и этнический аспекты. – М., 1997.

  60. Межнациональные конфликты на Кавказе: методика их преодоления. – М., 1995.

  61. Мир политики. Суждения и оценки западных политологов (Аш А. Введение в теорию конфликта). – М., 1992.

  62. Мнацаканян М.О. Этносоциология: нации, национальная психология и межнациональные конфликты. – М., 1998.

  63. Ничепоренко Л.А. Буржуазная «социология конфликта». – М., 1982.

  64. Нюттен Ж. Мотивация // Экспериментальная психология. - М., 1975.

  65. Олейник А.Н. Основы конфликтологии. – М., 1992.

  66. Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти. – М., 2001.

  67. Основы конфликтологии. – М., 1997.

  68. Парсонс Т. Общества. // Т. Парсонс. О социальных системах. – М. 2002.

  69. Плюснин Ю.М. Малые города России. – М., 2001.

  70. Плюснин Ю.М. Скрытая социальная напряженность. Подходы к разработке методов оперативной оценки уровня напряженности в обществе. – Новосибирск, 1998.

  71. Плюснин Ю.М. Социальная напряженность в Новосибирске. 1999 год. – Новосибирск, 1999.

  72. Постон Т., Стюарт И. Теория катастроф и её приложения. – М., 1980.

  73. Пошевнев Г.С., Костюк В.Г., Еремин С.Н. Напряженность в социально-трудовых отношениях. – Новосибирск, 1996.

  74. Прикладная конфликтология. – М., 1999.

  75. Психологические механизмы регуляции социального поведения (Кэмпбелл Д.Т. Реалистическая теория группового конфликта). – М., 1979.

  76. Романенко Л.М. Конфликты гражданского общества: экзистенциальная дилемма современной России. – М., 1996.

  77. Россия, которую мы обретаем / Отв. Ред. Т.И. Заславская, З.И. Калугина. – Новосибирск, Наука, 2003.

  78. Россия: риски и опасности «переходного» общества. – М., 1998.

  79. Рубан Л.С. развитие конфликта – консенсуса в полиэтничных регионах. – М., 1998.

  80. Рукавишников В.О. и др. Социальная напряженность: диагноз и прогноз // Социс, 1992. - № 3.

  81. Рывкина Р.В. Драма перемен. – М., 2001.

  82. Российский социум в 1995 году: конфликтологическая экспертиза. – М., 1995.

  83. Садмен С., Брэдбери Н., Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. – М., 2003.

  84. Семигин Г.Ю. Политическая стабильность общества. – М., 1997.

  85. Серебрянников В.В. Социология войны. – М., 1997.

  86. Сикевич З.В. Этносоциология: национальные отношения и межнациональные конфликты. – СПб, 1994.

  87. Смолянский В.Г. Национальные конфликты в СССР и СНГ (1985 – 1992 гг.). – Улан-Удэ, 1996.

  88. Современный терроризм: состояние и перспективы. – М., 2000.

  89. Соловьев С.С. Методика измерения социальной напряженности в вооруженных силах // Социс, 1993. - № 12.

  90. Социальные конфликты в трансформирующихся обществах. – М., 1996.

  91. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. 1991 – 1998 (№ 1, 1991; № 3, 1992; № 3, 1993).

  92. Социальный конфликт. – Калуга, 1994-1998.

  93. Социальный конфликт: современные исследования. – М., 1991.

  94. Социальные трансформации в России: процессы и субъекты. – М., 2002.

  95. Степанов Е.И. Конфликтология переходного периода: методологические, теоретические, технологические проблемы. – М., 1996.

  96. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии (введение). – М., 1999.

  97. Теневая экономика. – М., 1991.

  98. Тернер Дж. Теория конфликта / Тернер Дж. Структура социологической теории. – М., 1985.

  99. Тимофеева Л.Н. Политическая конфликтология. – М., 1996.

  100. Тишков В.А. Общество в вооруженном конфликте. – М. 2001.

  101. Тренев Н.Н. Управление конфликтами. – М., 1999.

  102. Улюкаев А.В. В ожидании кризиса. Ход и противоречия экономических реформ в России. – М., 1999.

  103. Федорищева О.П. Некоторые методы разрешения социально-политических конфликтов. – Орёл, 1995.

  104. Федотова В.Г. Анархия и порядок. – М., 2000.

  105. Фишер Р., Ури У. Путь к согласию или переговоры без поражения. - М 1990.

  106. Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты. – М., 1997.

  107. Чернобай П.Д. Социальная напряженность: опыт измерения // Социс, 1992. - №7.

  108. Чумиков А.Н. Управление конфликтами. – М., 1995.

  109. Шохин А. Социальные проблемы перестройки. – М., 1989.

  110. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1987.

  111. beck U. Risk society: towards a new modernity. – L., 1992.

  112. Inglehart R. Culture shift in advanced industrial society. – Princeton, 1990.

  113. Inglehart R. Modernization and postmodernization. Cultural, economic and political change in 43 societies. – Princeton, 1997.

  114. Kalat J.W. Biological Psychology. – Belmont:Wadsworth Publishing Company, 1992.

  115. Zeeman E.C. et al. A model for institutional disturbances // Brit. J. Math., Statist, Psych., 1976. – Vol. 29.


2. Примерная тематика эссе:


1

Природа социальной солидарности и её диагностика

2

Согласие и солидарность

3

Солидарность и конфликт

4

Теории конфликтов: политические, социологические, психологические

5

Латентные формы конфликтов и латентная напряжённость

6

Измерение напряжённости и конфликта: проблема эмпирических индикаторов

7

Механизмы снижения напряжённости и разрешения конфликтов в обществе

8

Качественные и количественные методы измерения напряжённости

9

Подходы к управлению конфликтами и предупреждению роста напряжённости

10

Политические, этнонациональные и экономические конфликты в обществе; характерные признаки различий в проявлении и диагностике

11

Индикаторы и индексы уровня скрытой социальной напряжённости

12

Природа террора и отношение его к социальной напряжённости



2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

    1. В чём состоит сущность солидарности?

    2. Каково отношение солидарности и общественного согласия?

    3. Дайте характеристику социобиологических, эволюционно-психологических, социологических, культурологических, психологических подходов к определению и описанию солидарности.

    4. Укажите основания для различения подходов к описанию солидарности.

    5. Приведите примеры разных форм солидарность в разных типах обществ.

    6. Охарактеризуйте теории социальной солидарности.

    7. В чём выражается рост напряжённости в кризисном обществе?

    8. Опишите соотношение между нарушением социального единства и возникновением социального конфликта.

    9. Эмпирические индикаторы концептов «конфликт» и «социальная напряжённость».

    10. Приведите примеры методов эффективного управления для сохранения общественного единства и подавления социальной напряжённости.

    11. Политические, этно-национальные и экономические внутрисоциальные конфликты. Характерные различия между разными видами конфликтов.

    12. Латентные формы напряжённости и предельные формы социальных конфликтов. Механизм развития конфликта.

    13. Дайте характеристику теориям социальной напряжённости.

    14. Социологические, социально-психологические, психологические и поведенческие методы оперативной оценки латентной напряжённости.

    15. Индикаторы и индексы уровня социальной напряжённости.

    16. Динамика уровня социальной напряжённости в российском обществе 90-х годов.

    17. Динамика межэтнических конфликтов в России и СНГ в 80-90-е годы.


Подпись преподавателя:
(Ю.М. Плюснин)