Пояснительная записка Статус документа - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1страница 2
Похожие работы
Пояснительная записка Статус документа - страница №1/2

g:\2013-2014\раб. программы аюм\8.jpeg

Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «История» для 5 класса II ступени образования МБОУ «Гостищевская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области» составлена на основе:



  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня образования, утверждённого приказом Министра образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования.

  2. Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

  3. Сборник нормативных документов. История / сост. Э.Д.Днепров, А.Г Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

Цели изучения курса «История Древнего мира» в 5 классе:

  • Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя.

  • Показать наиболее яркие личности древнего мира и их роль в истории и культуре.

  • Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку гражданину.

  • Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

  • Формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм

Задачи курса «История Древнего мира» в 5 классе:

научить

  • Работать со справочным аппаратом книги.

  • Уметь определять век по дате; работать с лентой времени.

  • Представлять хронологическую цепочку всемирной истории.

  • Понимать, что история Росси – часть всеобщей истории.

  • Использовать исторические источник знаний; анализировать исторический источник, формулировать выводы.

  • Характеризовать события и их участников на основе текста учебника.

  • Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя.

  • Раскрывать содержание иллюстрации.

  • Сравнивать исторические явления, выделяя сходства и отличия.


Изменения, внесенные в Рабочую программу:

Согласно инструктивно-методического письма «О преподавании истории и обществознания в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» для успешного освоения курса истории в 5 классе наиболее целесообразным представляется использование учебников: «История. Введение в историю», 5 класс авт.: А.Н. Майков, издательства «Вента-Граф», который реализует обязательный 10-ти часовой пропедевтический курс «Что изучает история». Поэтому авторская программа по истории Древнего мира была уплотнена и сокращена на 8 часов:




Программа курса

Изменения, внесенные в программу

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3 ч)

Самостоятельное изучение

Тема 3. Счет лет в истории

Включена в урок № 1. Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет до н.э. и н.э.)

Темы уроков «Поэма Гомера «Илиада»» и «Поэма Гомера «Одиссея»»

Объединены в одну тему урока №34

Темы уроков «В афинских школах и гимнасиях» и «В театре Диониса»

Объединены в одну тему урока №46


Учебно-методический комплект:

  1. Атлас истории Древнего мира с набором контурных карт. М.: Просвещение, 2008.

  2. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. – М.: Просвещение», 2011.

  3. Контрольно-измерительные материалы. История Древнего мира: 5 класс/ Сост.К.В. Волкова. – М.:ВАКО, 2011

  4. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира в 2-х частях к учебнику А. Вигасина/Г.И. Годер - М.: Просвещение, 2011.

Место предмета в базисном учебном плане:

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ на изучение истории Древнего мира в 5 классе отводится 2 часа в неделю. Планирование учебного материала по истории согласно учебному плану МБОУ «Гостищеская СОШ» рассчитано на 70 учебных часов: 10 часов – введение в историю и 60 часов изучение курса истории Древнего мира. Из них: 2 часа отведено на контрольные работы (административная, итоговая), 2 ч. – на тестирование, 3 ч. – на повторение в соответствии с Положением МБОУ «Гостищевская СОШ» «О проведении административного контроля учебных достижений учащихся».

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт основного общего образования по истории содержит раздел пропедевтического модуля «Введение в историю», который отсутствует в программе для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). Курс предполагает 5 уроков повторения материала, а также темы, в которые включены вопросы изучения истории родного края.


п/п

учебного занятия

Название темы

Вопросы, рассматриваемые по истории родного края



10

Российская государственная символика

Региональные символы края: герб, гимн, флаг и история их создания.

2.


 11



Первобытные земледельцы и скотоводы.

Занятия первобытных людей на территории нашего края.




Формы организации учебного процесса


  • Одним из направлений на пути решения названных выше задач является проведение системы практикумов, материал для которых заложен в учебнике и в СМИ.

  • Составление опорного конспекта.

  • Глоссарное обучение (методика работы с основными понятиями).

  • Разработка карты самоконтроля учащегося.

  • Проектная деятельность учащихся.

  • Работа с хронологией, с фактами, с историческими источниками

  • Описание.

  • Анализ, объяснение.

  • Работа с версиями, оценками,

  • Применение знаний и умений в общении, социальной среде.


Требования к уровню подготовки учащихся 5класса по истории:

УМЕТЬ:

  1. Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, содержащуюся в устном изложении учителя, раскрывать содержание иллюстрации.

  2. Работать с тестами.

  3. Сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие.

  4. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения.

  5. Уметь спорить и отстаивать свои взгляды.

  6. Анализировать исторический источник.

  7. Оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений.

  8. Читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.


ЗНАТЬ:

  1. Ключевые даты и события истории Древнего мира.

  2. Расположение на карте; основы истории и культуры изученных цивилизаций и стран.

  3. Общее и особенное древних обществ, чем отличается Древний мир от мира современного.


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Наименование раздела, программы, темы урока

Часы учебного времени

Дата планир. пров.

Дата факт. пров.

Примеч

Введение. Что изучает история. (10ч)

1

Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (Тема 3. Счет лет в истории.)

1

03.09







2

Историческая память

1

06.09







3

Археология и мифы

1

10.09







4

Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Родословная.

1

13.09







5

Геральдика.

1

17.09







6

Гербы, флаги, гимны государств.

1

20.09







7

Появление письменности. Алфавит.

1

24.09







8

Географические названия - свидетели прошлого. Историческая карта.

1

27.09







9

Всеобщая история. История России - часть всеобщей истории.

1

01.10







10

Российская государственная символика. Россия – многонациональное государство.

1

04.10







Всеобщая история. История древнего мира (60)

Раздел I. Жизнь первобытных людей (2)

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3) – сам. изучение.

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы (2)

 11

Возникновение земледелия и скотоводства.

1

08.10







12

Появление неравенства и знати.


1

11.10







Раздел II. Древний Восток (18)

Тема 4. Древний Египет (7)

13

Государство на берегах Нила.

1

15.10







14

Как жили земледельцы и ремесленники.

1

18.10







15

Жизнь египетского вельможи.

1

22.10







16

Военные походы фараонов.

1

25.10







17

Религия древних египтян.

1

05.11







18

Искусство древних египтян.

1

09.11







19

Письменность и знания древних египтян.

1

12.11







Тема 5. Западная Азия в древности (7)

20

Древнее Двуречье.

1

16.11







21

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

1

19.11







22

Финикийские мореплаватели.

1

23.11







23

Библейские сказания.

1

26.11







24

Древнееврейское царство.

1

30.11







25

Ассирийская держава.

1

03.12







26

Персидская держава «царя царей».

1

07.12







Тема 6. Индия и Китай в древности (4)

27

Природа и люди Древней Индии.

1

10.12







28

Индийские касты.

1

14.12







29

Чему учил китайский мудрец Конфуций.

1

17.12







30

Первый властелин единого Китая.

1


21.12







31

Административная контрольная работа

1

24.12







Раздел III.Древняя Греция (20)

Тема 7. Древнейшая Греция (4)

32

Греки и критяне.

1

28.12







33

Микены и Троя.

1

14.01







34

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

1

18.01







35

Религия древних греков.


1

21.01







36

Повторение по теме: «Древнейшая Греция»

1

25.01







Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7)

37

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.

1

28.01







38

Зарождение демократии в Афинах.

1

01.02







39

Древняя Спарта.

1

05.02







40

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.

1

08.02







41

Олимпийские игры в древности.

1

11.02







42

Победа греков над персами в Марафонской битве.

1

15.02







43

Нашествие персидских войск на Элладу.

1

18.02







Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии (4)

44

В гаванях афинского порта Пирей.

1

22.02







45

В городе богини Афины.

1

25.02







46

В афинских школах и гимнасиях. В театре Диониса.

1

01.03







47

Афинская демократия при Перикле.

1

04.03







Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э.(3)

48

Города Эллады подчиняются Македонии.

1

11.03







49

Поход Александра Македонского на Восток.

1

15.03







50

В Александрии Египетской.



18.03







51

Повторение по теме: «Древняя Греция».

1

22.03







Раздел IV. Древний Рим (17)

Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3)

52

Древнейший Рим.

1

01.04







53

Завоевание Римом Италии.

1

05.04







54

Устройство Римской республики.

1

08.04







Тема12. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья (3)

55


Карфаген-преграда на пути к Сицилии. Вторая война Рима с Карфагеном.

1

12.04







56

Установление господства Рима во всем Средиземноморье.

1

15.04







57

Рабство в Древнем Риме.

1

19.04







Тема 13. Гражданские войны в Риме (4)

58

Земельный закон братьев Гракхов.

1

22.04







59

Восстание Спартака.

1

26.04







60

Единовластие Цезаря.

1

29.04







61

Установление империи.

1

03.05







Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры (5)

62

Соседи Римской империи.

1

06.05







63

Рим при императоре Нероне.

1

10.05







64

Первые христиане и их учение.

1

13.05







65

Расцвет империи во 2-м веке.

1

17.05







66

Вечный город и его жители.

1

20.05







Тема 15. Разгром Рима германцами и падением Западной Римской империи (2)

67

Римская империя при Константине.

1

23.05







68

Взятие Рима варварами.

1

25.05







69

Повторение темы: «Древний Рим»

1

27.05







70

Итоговая контрольная работа



31.05







следующая страница >>