Контрольная работа №2 по французскому языку для студентов II курса заочной формы обучения grammaire - shikardos.ru o_O
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Контрольная работа № 2

по французскому языку для студентов II курса заочной формы обучения




GRAMMAIRE
1. Притяжательные прилагательные и местоимения.

2. Степени сравнения прилагательных и наречий.

3. Страдательный залог.

4. Причастие.

5. Деепричастие.

6. Выделительные обороты c'est … qui, ce sont … qui.




1. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ

( LES POSSESSIFS )
Притяжательные прилагательные
Притяжательные прилагательные показывают, кому принадлежит предмет, и не могут употребляться самостоятельно, то есть без существительного:
C’est son casque . Это его шлем.

C’est ma raquette. Это моя ракетка.

Притяжательные прилагательные согласуются с существительными в роде и числе и должны стоять в одном лице с обладателем предмета. Запомните их формы:





M ( муж. р. )

F ( жен. р. )

PL ( множ. ч. )

JE

J’aime


MON

mon pays


MA

ma ville


MES

mes parents



TU

Tu aimes


TON

ton pays


TA

ta ville


TES

tes parents



IL/ELLE

Il aime


SON

son pays


SA

sa ville


SES

ses parents



NOUS

Nous aimons



NOTRE

notre pays



NOTRE

notre ville



NOS

nos parents



VOUS

Vous aimez 



VOTRE

votre pays



VOTRE

votre ville



VOS

vos parents



ILS/ELLES

Ils aiment



LEUR

leur pays



LEUR

leur ville



LEURS

leurs parents





Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения заменяют существительные, употребленные с притяжательными прилагательными, и дают возможность избежать повторения существительных: ma voiture ---> la mienne. Запомните формы притяжательных местоимений:





единственное число

множественное число

мужской род

женский род

мужской род

женский род

Je

le mien

la mienne

les miens

les miennes

Tu

le tien

la tienne

les tiens

les tiennes

Il /elle

le sien

la sienne

les siens

les siennes

Nous

le nôtre

la nôtre

les nôtres

Vous

le vôtre

la vôtre

les vôtres

Ils /elles

le leur

la leur

les leurs


2. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАЛАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ

(COMPARATIF ET SUPERLATIF)
При сравнении качества прилагательных и наречий различают сравнительную и превосходную степени сравнения. Образование степеней сравнения прилагательных и наречий проиллюстрировано в нижеприведенной таблице.





ADJECTIFS

ADVERBES


COMPARATIF




moins (-)

Je suis plus (+) fort que mon frère.



aussi(=)
Attention!
bon -----> meilleur

bonne -----> meilleure
Cette équipe de football est meilleure que celle de Pologne.

mauvais, mauvaise ----->pire

pire

Cette équipe de football est plus mauvaise que celle de Pologne.






moins(-)

Cet athlète court plus(+) vite que celui-là.



aussi(=)
Attention!
bien-----> mieux

Elle nage mieux que vous.



mal -----> moins bien

Elle nage moins bien que vous.




SUPERLATIF





le moins(-)

C’est le plus(+) grand stade du pays.


Attention!
C’est le meilleur résultat des compétitions.
le pire

C’est le plus mauvais résultat des compétitions.



Il court le plus vite possible.


Elle travaille le mieux possible.


3. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

(VOIX PASSIVE)
Во французском языке, как и в русском, глаголы имеют два залога:
- действительный ( forme active ), когда подлежащее само выполняет действие: Cet athlète a battu le record du cent mètres. Этот атлет побил рекорд на стометровой дистанции.
- страдательный ( forme passive ),когда подлежащее испытывает действие: Le record du cent mètres a été battu par cet athlète. Рекорд на стометровой дистанции был побит этим атлетом.
Страдательный залог образуется:
être + participe passé + par ( de )
Глагол être ставится в соответствующем времени. Причастие прошедшего времени согласуется в роде и числе с подлежащим. Страдательный залог употребляется во всех временах.






voix active





voix passive


Présent



Les gymnastes font des exercices à la barre fixe.
Гимнасты выполняют упражнения на перекладине.


Des exercices à la barre fixe sont faits par les gymnastes.
Упражнения на перекладине выполняются гимнастами.


Futur simple


Les gymnastes feront des exercices à la barre fixe.
Гимнасты выполнят упражнения на перекладине.


Des exercices à la barre fixe seront faits par les gymnastes.
Упражнения на перекладине будут выполнены гимнастами.


Imparfait


Les gymnastes faisaient des exercices à la barre fixe.
Гимнасты выполняли упражнения на перекладине.


Des exercices à la barre fixe étaient faits par les gymnastes.
Упражнения на перекладине выполнялись гимнастами.


Passé simple


Les gymnastes firent des exercices à la barre fixe.
Гимнасты выполнили упражнения на перекладине.


Des exercices à la barre fixe furent faits par les gymnastes.
Упражнения на перекладине выполнены гимнастами.


Passé composé


Les gymnastes ont fait des exercices à la barre fixe.
Гимнасты выполнили упражнения на перекладине.


Des exercices à la barre fixe ont été faits par les gymnastes.
Упражнения на перекладине выполнены гимнастами.


Plus-que-parfait



Les gymnastes avaient fait des exercices à la barre fixe.



Des exercices à la barre fixe avaient été faits par les gymnastes.








4. ПРИЧАСТИЕ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

( Participe présent )
Причастие - неличная форма глагола – обладает одновременно признаками

В большинстве случаев соответствует русскому действительному причастию настоящего времени (отвечает на вопрос что делающий?) или деепричастию несовершенного вида (что делая?).

Образуется прибавлением суффикса -ant к основе глагола в 1 л. мн.ч. настоящего времени (форма «мы«):
I группа – porter → nous port-ons → portant (несущий)
II группа – finir → nous finiss-ons → finissant (заканчивающий)
III группа – attendre → nous attend-ons → attendant (ждущий, ожидающий)
Три глагола имеют особую форму Participe présent:
être → étant
avoir → ayant
savoir → sachant
Participe présent местоименных глаголов сопровождается местоименной частицей, согласующейся в лице и числе с существительным (местоимением), к которому относится причастие: Nous nous sommes arrêtés nous demandant ce qui s’est passé. (Мы остановились, спрашивая себя, что случилось)

При образовании отрицательной формы частицы ne … pas окружают причастие: ne sachant pas.




5. ДЕЕПРИЧАСТИЕ

( Gérondif )
Употребление
Герундий обозначает действие, одновременное с действием, совершаемым подлежащим и выраженным сказуемым. На русский язык обычно переводится деепричастием несовершенного вида: Je suis tombé en descendant l’escalier. – Я упал, спускаясь с лестницы.
Образование
Частица en ставится перед герундием, который образуется путем прибавления суффикса -ant к основе глагола в 1 лице мн.числа настоящего времени:
I группа – chanter → nous chant-ons → en chantant

II группа -choisir → nous choisiss-ons → en choisissant


III группа – lire→ nous lis-ons→ en lisant
У трех глаголов особые формы gérondif:
être → en étant

avoir → en ayant

savoir → en sachant
Перед глаголами être и avoir частица en может опускаться.
У местоименных глаголов возвратная частица ставится после частицы en: en s’habillant (одеваясь).

Если gérondif имеет дополнение, выраженное личным местоимением, то оно ставится после частицы en:


En nous voyant il nous a salués. – Увидев нас, он поздоровался.

6. Выделительные обороты c'est … qui, ce sont … qui


Обороты c'est … qui и ce sont … qui служат для выделения подлежащего. C'est … qui употребляется для выделения подлежащего во всех лицах и числах, кроме 3-го лица множественного числа, где употребляется ce sont … qui.

Обороты c'est … qui, ce sont … qui переводятся на русский язык чаще всего путем инверсии подлежащего, либо с помощью слов «именно», «это».


C'est ma mère qui rentre toujours la première. Первой всегда возвращается моя мать.

Ce sont mes parents qui occupent cette chambre. Эту комнату занимают мои родители.


В предложениях с оборотами c'est … qui, ce sont … qui сказуемое согласуется в роде и числе с выделяемым подлежащим. C'est vous qui allez faire le reportage, n'est-ce pas?- Это вы будете писать репортаж?
EXERCICES ET DEVOIRS
I. Remplacez les mots entre parenthèses par un pronom possessif.
1. Ton père est médecin et (mon père) est professeur d’éducation physique. - 2. Ma soeur étudie le français et (ta soeur) étudie l'anglais. - 3. Ta traduction est difficile et (ma traduction) est facile. - 4. Nos étudiants sont dans cette salle. Et où sont (vos étudiants)? - 5. Votre entraîneur est encore jeune et (notre entraîneur) est déjà âgé. - 6. Mon cousin habite à Londres et (votre cousin) habite à Toulouse. - 7. Vos camarades sont déjà de retour et (mes camarades) reviendront demain. - 8. Nos enfants vont déjà à l'école et (leurs enfants) n'y vont pas encore. - 9. Leurs parents vont au Nord et (nos parents) restent à Paris. - 10. J'aime mon métier mais il n'aime pas (son métier).
II. Complétez par un adjectif ou un pronom possessif.
1. André fait le ménage; ... appartement est en désordre. – 2. J’ai prêté ... voiture à Barbara; ... est en panne. - 3. Mon père a 50 ans, et ... ? - 4. Nous déménageons: … affaires sont dans les cartons. – 5. Mon écharpe est noire, et ... ? – 6. Je vais chez ... coiffeur: ... cheveux sont trop longs . – 7. Voici le jardin de Monsieur Verdin, et voilà ... . – 8. Voilà ... lunettes; où sont ... ? – 9. ...soeur joue au tennis, ... joue au volley. – 10. Ouvrez la porte avec ... clé, j’ai perdu ... .
III. Faites l’exercice selon le modèle.
Modèle: Le stade est plus grand que le terrain de sport.

Comment est le terrain de sport ?

Le terrain de sport est moins grand que le stade.
1. La piscine couverte est moins grand que la piscine en plein air. Comment est la piscine en plein air ? ________. - 2. L’hathlétisme est aussi pratiqué que la natation. Alors, la natation ? __________. - 3. Le résultat du match d’aujourd’hui est pire que celui d’hier. Quel est le résultat du match d’hier ? ________. - 4. Сe sportif est le champion du Bélarus, d’Europe et du monde. Comment est ce sportif ?_________. - 5. Le ballon est moins lourd que le poids. Comment est le poids ? _______. 6. Notre équipe est meilleure que celle d’Ukraine. Comment est l’équipe d’Ukraine ? ________. 7. Paul court plus vite que Serge. Comment court Serge ? ________. - 8. Lucie saute moins haut que Nathalie. Comment saute Nathalie ? _________. - 9. Cet étudiant patine moins bien que Georges. Comment patine Georges ? _________. - 10. Cet athlète lance le javelot très loin. Comment lance-t-il le javelot ? _______.
IV. Faites l’exercice selon le modèle.
Modèle: Il est le plus célèbre footballeur de ce siècle.

Il est le plus célèbre footballeur de сe siècle.

( прилагательное célèbre в превосходной степени )

Он самый знаменитый футболист этого столетия.


1. Les meilleurs athlètes du siècle représentent la natation, l’athlétisme et la boxe. – 2. Ce journaliste présente les faits moins objectivement que vous. - 3. Leur équipe de football est pire que l’équipe de France. – 4. Les Jeux Olympiques sont la plus importante manifestation sportive du monde. – 5. Cet étudiant parle français mieux que toi. - 6. Thomas est aussi fort que son frère. – 7. Eric patine moins bien que Patrice. - 8. Ce nageur a réalisé la meilleure performance. - 9. Les sportifs courent le plus vite possible.

V. Mettez les phrases suivantes au passif.


Modèle: Les étudiants feront une dictée.

Une dictée sera faite par les étudiants.


1. Le public encourage les sportifs. – 2.  Tous les étudiants avaient fini les devoirs. – 3. Cet athlète a gagné une médaille d’or aux derniers Jeux Olympiques. – 4. Les cinq fils de Lord Stanley apportèrent le hockey sur glace en Europe. – 5. Mon père gonflait les pneus avant de faire de longs trajets. – 6. Le footballeur a marqué un but. – 7. Nous avions choisi un long itinéraire. – 8. On a oublié une veste dans le gymnase. – 9. Les maçons construiront une belle villa. – 10. Nous avons battu l’équipe adverse de football.

VI. Mettez les phrases suivantes à l'actif.


Modèle: Ce sport est régi par l’Union internationale de pentathlon moderne.

L’Union internationale de pentathlon moderne régit ce sport.


1. Des luges à deux places avaient été utilisées dès l’an 800 avant notre ère par les Viking. - - 2. Le record mondial fut établi par ce nageur. - 3. Les Jeux Olympiques modernes ont été renouvelés par Pierre de Coubertin. - 4. Le basket-ball est inventé en 1891 par James Naismith. - 5. Сette piscine sera construite l’année prochaine. - 6. L’athlète a été disqualifié par la commission exécutive du CIO. - 7. Le water-polo était pratiqué en Rome ancienne.

VII . Remplacez les propositions relatives par le participe présent et traduisez les phrases:


Modèle: . Une route qui traverse la forêt nous a amenés à un stade.

Une route traversant la forêt nous a amenés à un stade.

Дорога, проходящая через лес, привела нас к стадиону.

1. La compétition sportive est la confrontation des concurrents qui pratiquent une activité sportive dans le cadre des règles fixées. - 2. Elle portait toujours des robes qui avaient le chic parisien. – 3. La lutte est un sport de combat qui existe depuis des millénaires. - 4. En ce moment il aperçut la pièce de 40 sous qui brillait parmi les cailloux. - 5. J'ai rencontré mes amis qui revenaient d'une longue promenade. - 6. Il ferma à clef la porte qui conduisait à son appartement. - 7. La malade qui se sentait fort mal appela le médecin. – 8. Le ski nautique est un sport qui consiste à se faire tracter par un bateau.

VIII. Transformez les phrases selon le modèle et traduisez-les.
Modèle: Il est tombé. (monter l'escalier)

Il est tombé en montant l'escalier.

Он упал, поднимаясь по лестнице.
1. On développe ses muscles. (faire de la natation) . - 2. Chantal a souri. (me regarder) . - 3. Je l'ai aperçu. (entrer dans la classe) . - 4. Nous mangeons. (regarder le match de hockey) . - 5. Frédéric est devenu riche. (vendre des maisons) . - 6. J'ai appris la nouvelle. (lire le journal) . - 7. Tu as trouvé ce portefeuille. (te promener) . - 8. Madeleine a trouvé un emploi. (rentrer de voyage) . - 9. Je mange du poisson. (boire du vin) . - 10. Je l'ai rencontré. (aller au stade) .

IX . Transformez les phrases selon le modèle.


Modèle: J'ai fini. - C'est moi qui ai fini .
1. J'ai bu du café. - 2. Tu as fait cet exercice. - 3. Il a marqué un but. - 4. Elle a écrit cette lettre. - 5. Nous avons attendu. - 6. Vous avez couru. - 7. Elles ont pris le train. - 8. Nous irons au stade. - 9. Je suis allée à la piscine. - 10. Ils regardent le match de football.

Х. Lisez le texte и переведите ( 1, 4-5 абзацы – письменно).


Pentathlon

1. Le pentathlon antique est une épreuve sportive constituée de cinq disciplines, d'où le nom de pentathlon. Ces épreuves sont le lancer du disque, lancer du javelot, saut en longueur, course et lutte. Cette forme de pentathlon grec est pratiqué notamment à l'occasion des Jeux olympiques antiques depuis son ajout au programme en 708 av. J.-C., édition marquant l'introduction de la lutte.

2. Si un même athlète remporte les trois premières épreuves (longueur, disque et javelot), il est déclaré vainqueur et les deux dernières épreuves n'ont pas lieu. Le cas était rare. Pour accéder aux deux dernières épreuves, il faut passer à travers un complexe système de classement relatif.

3. Les disciplines du lancer du javelot, du lancer du disque et du saut en longueur ne donnent pas de titre olympique[]. L'épreuve de saut en longueur s'effectue avec des haltères dans chaque main.

4. Le pentathlon moderne est une épreuve sportive constituée de cinq disciplines d’où le nom de pentathlon. Ces épreuves sont l’escrime, le tir au pistolet, la natation, l’équitation et le cross-country. Il faut le distinguer du pentathlon antique : aucune des épreuves du pentathlon moderne ne faisait partie des premiers Jeux olympiques.

5. Le pentathlon sous sa forme moderne fut inventé par le baron Pierre de Coubertin, fondateur des Jeux olympiques modernes. Comme les épreuves de l’ancien pentathlon étaient choisies suivant les compétences du soldat idéal de cette époque, Coubertin créa l’épreuve pour imiter les épreuves d’un soldat de cavalerie du XIXe siècle derrière les lignes ennemies : il doit monter un cheval inconnu, combattre avec un pistolet et une épée, nager et courir. L’épreuve a été disputée pour la première fois aux Jeux olympiques de 1912 .

6. Le pentathlon a toujours fait partie du programme olympique depuis 1912. Une épreuve par équipe a été ajoutée aux Jeux olympiques en 1952 et interrompue en 1992. Une épreuve féminine a été ajoutée en 2000. Lors des années non olympiques, un championnat du monde a lieu, depuis 1949. À l’origine la compétition durait quatre ou cinq jours ; mais en 1996 l’épreuve a été raccourcie à une journée pour améliorer son image commerciale. En dépit de l’appartenance très forte de l’épreuve aux Jeux olympiques modernes et de son statut d’événement créé spécifiquement pour les Jeux olympiques, son manque de popularité hors de l’Europe de l’Est a conduit à des demandes de suppression des Jeux olympiques au cours des dernières années. Ce sport est régi par l’Union internationale de pentathlon moderne (UIPM).

_______________________

pentathlon (m) - пятиборье

lancer du disque (m) - толкание диска

lancer du javelot (m) - метание копья

saut en longueur (m) - прыжок в длину

course (f) - бег

accéder à – добираться до; получить доступ к

haltères ( m,pl ) - гантели



escrime (f) - фехтование

équitation (f) – конный спорт

cross-country (m) – бег по пересеченной местности

épée (f) - шпага

faire partie de – входить в состав

XI. Répondez aux questions:


1. Quelles disciplines comprend le pentathlon antique ?

2. Quand le pentathlon antique avait-il été ajouté au programme olympique ?

3. Qui avait pu être déclaré vainqueur ?

4. Qu’est-ce qu’il fallait faire pour accéder à la course et à la lutte ?

5. Est-ce que les disciplines du lancer du javelot, du lancer du disque et du saut en longueur donnent le titre olympique ?

6. Comment s’était effectuée l'épreuve de saut en longueur ?

7. Quelles disciplines comprend le pentathlon moderne ?

8. Qui a inventé le pentathlon moderne ?



9. Quand l’épreuve a été disputée pour la première fois aux Jeux olympiques modernes ?

10. Сombien de jours dure la compétition ?