Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300. 62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литера - shikardos.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1страница 2
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... 1 414.22kb.
Литература XIX века (I часть) (название дисциплины согласно рабочему... 1 52.17kb.
Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100. 2 582.05kb.
Практикум по современноЙ литературе Направление подготовки 050100... 1 175.29kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление: 050300. 1 227.91kb.
Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной... 1 352.5kb.
Тематика дипломных работ для студентов 5 курса очной формы обучения... 1 80.04kb.
Программа переводного испытания (комплексного собеседования) 2 516.09kb.
Литература для учителя 231 Литература для обучающихся 233 13 3297.53kb.
Учебно-методическое пособие для бакалавров, обучающихся по направлению... 7 1391.71kb.
Филиппова Елена Клайдовна Директор Мировая художественная культура... 1 226.88kb.
Программа по истории зарубежной литературы мпгу под редакцией В. 1 588.1kb.
- 4 1234.94kb.
Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300. 62 Филологическое - страница №1/2

Методические рекомендации по изучению дисциплины СД(М).Ф.8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература

(4 курс, 7, 8 семестр)
1.1 Автор программы: кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии Наумлюк М.В.
1.3 Пояснительная записка:

Цель – сформировать у студентов систему знаний о живом литературном процессе XX-XXI веков.
Задачи: 1. Научить студентов современным методам исследования литературного процесса.

2. Дать представление об этапах, направлениях, течениях в развитии литературы Европы, США, Латинской Америки, Австралии и Японии; становлении нового художественного мышления и нового художественного языка. Поскольку речь идёт о живом литературном процессе, то темы лекций и практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, темы контрольных работ могут варьироваться по желанию преподавателя.

При написании программы использованы:

Программа по истории зарубежной литературы МПГУ под редакцией В.А. Лукова. М., Наука, 1999 г.;

Учебники:

Зарубежная литература XX века. Под ред. Толмачёва В.М., М., 2003);

Зарубежная литература XX века (практические занятия). Под ред. И.В. Кабановой, М., 2007 г.
Основные понятия и термины, которые должен усвоить студент:

Авангардизм, архетип, аллюзия, интерпретация, интертекстуальность, коллаж, контекст, мифотворчество, модернизм, постмодернизм, поток сознания, подсознание, сюрреализм, фрагментарность, экспрессионизм.


Основные умения: Умение анализировать современнейшие тексты разных жанров в соответствии с их принадлежностью к любому направлению, течению мировой литературы, опираясь на современные методы исследования и понятия и акцентируя внимание как на проблематике произведения, так и на особенностях его художественного языка.
1.4 Извлечение из ГОС ВПО.

Зарубежная литература

Романтическая теория искусства. Реализм в западноевропейской литературе. Модернизм как реакция против реализма. Общая характеристика модернистских направлений и школ. Натурализм, его социальные и философско-эстетические корни. Творчество писателей позднего реализма. Символизм во французской литературе. Натурализм и символизм. Литература "потерянного поколения". Художественные искания американской прозы первой половины ХХ века Развитие жанра философско-интеллектуального романа ХХ века. Специфика социальной сатиры в западноевропейской литературе ХХ в. Формирование новых театрально-драматургических форм в ХХ в. Особенности Нового поэтического языка ХХ в. Литература западноевропейского экзистенциализма. Театр абсурда и "новый роман" во Франции. Современная английская и немецкая проза. Современная литература США. Зарубежная литература в школе.



1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):


№ п/п

Шифр и наименование направления

Курс

Семестр

Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля (форма отчетности)

Трудоемкость

Всего аудит.

ЛК

ПР/

СМ


ЛБ

Сам.

работа


1.

050300 Филологическое образование Профиль Русский язык и литература

4

7

8


195

77

118



96

38

58



70

26

44



26

12

14






99

39

60


экзамен, экзамен




1.6 Содержание дисциплины.

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:




№ п/п

Наименование раздела, темы.

Количество часов


Всего аудит.

ЛК

ПР/СМ

ЛБ

Сам. работа

1.

Основные тенденции в развитии литературы XX века.

2

2










2.

Английская литература начала 20 века. Д.Г. Лоуренс – создатель «романа-мифа».

2

2










3.

Роман «потока сознания». Джойс «Улисс».

6

4

2







4.

Литературная критика и художественный эксперимент В. Вулф.

4

2










5.

Английская проза предвоенной поры (Пристли, Моэм, Грин).

4

2










6.

Английская литература второй половины 20 века. Творчество «сердитых молодых людей».

2

2










7.

Английский философский роман (Голдинг, Берджесс, Мердок, Фаулз)

4

2

2







8.

Основные тенденции в развитии английской литературы конца 20 – начала 21 века. Постмодернизм.

4

2

2







9.

Основные тенденции в развитии французской литературы XX в. Поэзия сюрреализма.

4

2










10.

Субъективная эпопея М. Пруста «В поисках утраченного времени».

4

2

2







11.

Творчество А. Жида.

2

2










12.

Творчество Ф. Мориака.

2

2










13.

Литература французских писателей-экзистенциалистов: Сартра, Камю, С. де Бовуар.

4

2

2







14.

Французский «антироман».

(А. Роб-Грийе, Ф. Соллерс,

Н. Саррот).


2

2










15.

Литература Франции 70-80 г. (Турнье, Бютор, Дюрас, Саган).

2

2










16.

Постмодернизм в теоретических работах Р. Барта, Ю. Кристевой,

Ж. Деррида. Романистика Уэльбека и Бегбедера.



4

2

2







17.

Литература Германии начала 20 века. Экспрессионизм.

2

2











18.

Творчество Ф. Кафки.

4

2

2







19.

«Эпический театр» Б. Брехта.

4

2

2







20.

Философские романы и новеллистика Т. Манна.

4

2










21.

Философия культуры в творчестве Г. Гессе.

4

2

2







22.

Антивоенная литература Германии.

2

2










23.

Литература Германии 70-90-х годов 20 в. (Г. Белль, В. Кёппен,

К. Вольф, Г. Грасс).



4

2

2







24.

Основные тенденции в развитии литературы США начала 0 в.

2

2










25.

Рождение национального характера и жанр романа-эпопеи в творчестве Т. Драйзера, Д. Дос-Пассоса, У. Фолкнера.

2

2










26.

Американские писатели-экспатрианты: Г. Стайн,

Э. Хемингуэй, Ш. Андерсон, Ф.С. Фицджеральд.



6

4

2







27.

Южная школа американской литературы в 20 веке. Творчество

У. Фолкнера, Ю. Уэлти, Т. Капоте, К. Маккалерс, Д. Гришема.



4

2

2







28.

Американская драматургия 20 столетия (Ю. О^Нил, Т. Уильямс, Э. Олби и др.).

4

4










29.

60-е годы и литература американских битников. Творчество Сэлинджера, Кизи, Керуака, Берроуза).

4

2










30.

Американские романисты послевоенной эпохи (Мейлер, Апдайк, Оутс).

6

2










31.

Литература американского постмодернизма.

4

2










32.

Понятие «многокультурности» в современной американской литературе.

4

2

2










ВСЕГО:

96

70

26




99

1.6.2 Содержание разделов дисциплины.


I. Основные тенденции в развитии литературы XX века.

Меняющаяся картина мира, катаклизмы эпохи. Конфликт человек – природа – цивилизация. Литература в контексте культуры и цивилизации. Становление нового художественного мышления и нового художественного языка. Проблемы судеб культуры в XX веке (Бергсон, Шпенглер, Ортега – и - Гассет, Ясперс, Швейцер).

Литература и научно-технический прогресс. Проблема личности в XX столетии (Фрейд, Юнг). Модернизм.

II. Английская литература начала XX века. Д.Г. Лоуренс – создатель «романа-мифа».

Основные тенденции в развитии английской литературы XX века. Поэзия (Элиот, «окопные поэты»), литература «потерянного поколения» (Олдингтон «Смерть героя»). Лоуренс и его прочтение конфликта «человек – природа – цивилизация». Сборники рассказов. Романы «Радуга», «Сыновья и любовники», «Любовник леди Чаттерлей». Основные жанровые характеристики романа-мифа.

III. Роман «потока сознания» и роман-миф. Джойс «Улисс».

Понятие модернизма. Мифотворчество Джойса. Раннее творчество Джойса («Портрет художника в юности», «Дублинцы»). Программные статьи Джойса «Драма и жизнь», «День толпы». Замысел и структура «Улисса», связь с «Одиссеей». Хронотоп романа. Понятие «потока сознания». Элиот о романе. Джойс в критике XX века. «Поминки по Финнегану».

IY. Литературная критика и художественный эксперимент В. Вулф.

Вулф и блумсберийцы. Литературная критика. Статья «Современная художественная проза». Влияние русской литературы на художественный эксперимент В. Вулф. Новеллы. Романы «На маяк», «Миссис Деллоуэй».

Y. Английская проза предвоенного времени.

Традиции и эксперимент в английской литературе. Творчество Моэма. Проблематика. Своеобразие метода. Новеллистика. Романы «Луна и грош», «Театр», «На острие». Г Грин и традиции романа-мифа. Религиозные тенденции творчества Грина, нравственная и социально-философская проблематика романов «Сила и слава», «Комедианты», «Тихий американец».

YI. Английская литература послевоенного времени. Творчество «сердитых молодых людей».

Тенденции литературного движения послевоенного времени. «Сердитые молодые люди» и их протест против буржуазного уклада общества. Манифест «сердитых» драма Осборна «Оглянись во гневе».

Романистика Брэйна, Уэйна.

YII. Английский философский роман (Голдинг, Берджесс, Мердок, Фаулз).

Роман – трагическая аллегория в творчестве Голдинга («Повелитель мух», «Шпиль», «Зримая тьма»). Социально-философские проблемы в романе Берджесса «Заводной апельсин».

Философия экзистенциализма в романах Мёрдок («Под сетью», «Чёрный принц»). Поэтика постмодернизма в творчестве Фаулза («Женщина французского лейтенанта», «Коллекционер», «Мантисса» и др.).

YIII. Основные тенденции в развитии английской литературы конца XX – начала XXI века. Постмодернизм.

Теория постмодернизма. Творчество Барнса, Акройда, Стоппарда, Макьюэна, Байетт, Свифта,Уэлша, Пинтера.

IX. Основные тенденции в развитии французской литературы XX века. Поэзия Сюрреализма.

Национальные и общечеловеческие тенденции в литературном движении Франции. Дадаизм. Философские основы сюрреализма. Андре Бретон. Манифесты сюрреализма. Аполлинер. Арагон, Элюар, Деснос, Сен – Жон Перс и др. Антивоенный роман. Творчество Р. Мартен дю Гара.

X. Субъективная эпопея Марселя Пруста «В поисках утраченного времени».

Пруст и Рёскин, Бергсон. Хронотоп в романе. Образы социума и искусства. «Поток сознания». Своеобразие психологизма (проблема памяти).Импрессионизм художественного видения.

XI. Творчество А. Жида.

Философские (этические, эстетические) взгляды писателя. «Имморалист», «Яства земные». «Фальшивомонетчики» - экспериментальный роман.

XII. Творчество Ф. Мориака.

Религиозные и этические основания творчества Мориака. Концепция этики, психологизм. «Тереза Дескейру», «Фарисейка», «Агнец». Античные, классицистические традиции в творчестве Мориака.

XIII. Литература французских писателей-экзистенциалистов: Сартра, Камю, С. де Бовуар.

«Бытие и ничто» Сартра – философская основа художественного творчества. Абсурдный человек. «Тошнота». Трилогия «Дороги свободы». Драматургия Сартра. «Миф о Сизифе» и философия экзистенциализма. Романы Камю «Чужой», «Чума». Драматургия. Гендерные и феминистские аспекты творчества С. де Бовуар. «Прелестные картинки», «Очень лёгкая смерть». Жене и «Дневник вора».

XIY. Французский антироман (Роб – Грийе, Соллерс, Саррот».

Философия Барта и теория «Смерти романа». Творчество Роб – Грийе, Соллерса, Саррот.

XY. Литература Франции 70-80-х годов XX века.(Турнье, Бютор, Дюрас, Саган).

Философско-социальные аспекты творчества Турнье, Бютора. Психологизм романов Ф. Саган.

XYI. Постмодернизм в теоретических работах Р. Барта, Ю. Кристевой, Ж. Деррида. Философия Ж. Бодрийяра. Романистика Бегбедера и Уэльбека.

XYII. Литература Германии начала XX века. Экспрессионизм.

Национальное и общечеловеческое в литературе Германии начала века. Литература «потерянного поколения». Ремарк. Экспрессионизм как художественное направление. Драматургия экспрессионизма (Кайзер, Толлер, Газенклевер). Поэзия экспрессионизма. Синтез искусств. Романистика. Мейринк.

XYIII. Творчество Ф. Кафки.

Мифотворчество Кафки. Экспрессионизм. Тема отчуждения человека. «Фантастический реализм». Абсурдизм. Камю, Батай о Кафке.

XIX. «Эпическая драматургия и театр» Брехта.

Теория «эпической драмы и театра». Раннее творчество (поэзия, «Барабаны в ночи»). «Мамаша Кураж», «Добрый человек из Сезуана» и др. как отражение поэтики эпического театра и драмы.

XX. Философские романы и новеллистика Т. Манна.

Философские, эстетические взгляды Т. Манна. Литературные традиции. Проблема взаимоотношения культуры и цивилизации. Проблема гуманизации мифа. Тема ответственности художника перед обществом. Новеллистика («Тристан», «Тонио Крёгер», «Смерть в Венеции»), романистика («Волшебная гора», «Доктор Фаустус», «Иосиф и его братья»). Эволюция творчества Т. Манна.

XXI. Философия культуры в творчестве Г. Гессе.

Мировоззрение Гессе. Западно-европейский рационализм и философия Востока. «Сидхартха», «Степной волк», «Паломничество в Страну Востока», «Игра в бисер».

XXII. Антивоенная тема в литературе Германии.

Литература «потерянного поколения» и антифашистская. Творчество А. Зегерс, Г. Фаллады, Г. Грасса и др.

XXIII. Литература Германии конца XX века.

Основные тенденции. Творчество В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф, Г. Грасса и др.

XXIY. Основные тенденции в развитии литературы США начала XX века.

США – между двумя войнами. Тема Американской Мечты в литературе США. Искусство и культура Америки в начале XX века. «Гарлемский ренессанс».

XXY. Рождение национального характера и жанр романа-эпопеи в творчестве Т. Драйзера, Д. Дос – Пассоса, У. Фолкнера.

XXYI. Американские писатели-экспатрианты. Литература «потерянного поколения».

Г. Стайн и теория «автоматического письма». «Автобиография Алисы Токлас». Своеобразие творчества и художественного стиля Хемингуэя. Новеллистика («В наше время»), романы «Фиеста», «Прощай, оружие», «По ком звонит колокол» и др. Ф.С. Фицджеральд и литература «века джаза».

Рассказы Фицджеральда. Своеобразие стиля, приём «двойного зрения».

Романы «Прекрасные и проклятые», «Великий Гэтсби», «Ночь нежна».

XXYII. «Южная школа» американской литературы в 20 веке.

Своеобразие и традиции «южной школы». Эпический мир У. Фолкнера. «Сага о Йокнапатофе» («Шум и ярость», «Свет в августе», «Когда я умирала», «Деревушка», «Город», «Особняк». Традиции «южной школы» в творчестве Ю. Уэлти, Т. Капоте, К. Маккаллерс, Д. Гришема и др.

XXYIII. Американская драматургия XX столетия.

Рождение американской драмы: синтез национальных и европейских традиций (влияние Ибсена, Стриндберга, Чехова, Горького и др.).

Ю. О` Нил – великий трагиограф Америки. Тема собственничества и утраты души («Косматая обезъяна», «Любовь под вязами», «Анна Кристи», «Крылья даны всем детям человеческим», «Долгий день уходит в ночь»).

Т. Уильямс и теория и практика «пластического театра» («Стеклянный зверинец», «Трамвай «Желание», «Орфей спускается в ад»). Запретный Уильямс.

Социальные и антивоенные темы в драматургии А. Миллера («Все мои сыновья», «Смерть коммивояжера»). Театр абсурда, европейские традиции и тема Американской Мечты в творчестве Э. Олби («Что случилось в зоопарке», «Смерть Беси Смит», «Кто боится Вирджинии Вулф» и др.).

Современная драма США (Инж, Чаевски, Шепард и др.)

XXIX. Литература американских битников и молодёжное движение 60-х годов 20 века.

Д. Сэлинджер («Над пропастью во ржи»), К. Кизи («Пролетая над гнездом кукушки»), Д. Керуак («На дороге»), У. Берроуз («Голый завтрак»). Поэзия битников (А. Гинзберг, Л. Ферлингетти).

XXX. Американские романисты послевоенной эпохи.

Творчество К. Воннегута, Н. Мейлера, Д. Джонса, Д. Апдайка, Д.К. Оутс, Т. Моррисон, Э. Тайлер и др.).

XXXI. Литература американского постмодернизма.

Творчество Т. Пинчона, Д. Донливи, Д. Барта, Д. Делилло, Каннингема).

XXXII. Понятие многокультурности в современной американской литературе.

Творчество афро-американцев, китайцев, латинос, индейцев и индийцев.

XXXIII. Драматургия и театр абсурда.

Теория (традиции философии экзистенциализма, социальный фон). Творчество Э. Ионеско, С. Беккета, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, Э. Олби, А. Копита.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.


№ п/п

Наименование раздела

дисциплины.

Тема


Форма самостоятельной работы

Кол-во часов

Форма контроля выполнения самостоятельной работы

1.

Романистика Дж. Фаулза.

реферат

2

Проверка рефератов

2.

«Лолита» В. Набокова и «Коллекционер» Дж. Фаулза.

реферат

2

Проверка рефератов

3.

К семинару по современной литературе Англии доклады по творчеству У. Голдинга, М. Спарк,

А. Мёрдок, П. Акройда, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи, Г. Грина.



контрольная работа

10

Проверка контрольных работ

4.

К семинару по современной литературе Франции доклады по творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М. Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар,

Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.



контрольная работа

10

Проверка контрольных работ

5.

«Замок» Кафки.


реферат

2

Проверка рефератов

6.

К семинару по современной литературе Германии доклады по

творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда, А. Зегерс, Л. Фейхтвангера, В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.



контрольная работа

10

Проверка контрольных работ

7.

Творчество Дж. Стейнбека.


реферат

2

Проверка рефератов

8.

Творчество Фолкнера.


реферат

4

Проверка рефератов

9.

Драматургия Т. Стоппарда,

Э. Ионеско, С. Беккета.



реферат

8

Проверка рефератов

10.

Драматургия А. Миллера.


реферат

2

Проверка рефератов

11.

К семинару по современной американской литературе доклады по творчеству Д. Апдайка, Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло,Т. Моррисон,

Д. Барта и других.



контрольная работа

10

Проверка контрольных работ

12.

К семинару по латиноамериканскому роману доклады о творчестве Амаду, Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и др.

реферат

8

Проверка рефератов

13.

К семинару о японской прозе доклады о творчестве Оэ, Мисимы, Мураками.

реферат

6

Проверка рефератов




ВСЕГО:




76





1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.


П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 1.

Роман-миф Джойса «Улисс».




  1. Концепция романа. Соотнесение романа и мифа.

  2. Концепция истории, времени, пространства, космоса в понимании Джойса.

  3. Сюжет романа.

  4. Понятие «потока сознания» (характеристика внутреннего мира основных героев).

  5. Проблема чтения.


Литература:
Джойс Д. Улисс (эпизоды 1, 4, 9, 15, 18 и по выбору студентов).

Дудова Л.В., Михальская Н.П. Модернизм: учебное пособие. - М., 1998.

Андреев Л.Г. и др. Зарубежная литература XX тысячелетия. - М., 2001.

Михальская Н.П., Аникин Г.Г. Английский роман XX века. - М. 1982.

Зарубежная литература XX в. (под ред. И.В. Кабановой). - М., 2007 г.
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 2.

«Коллекционер» Дж. Фаулза и понятие постмодернизма.




  1. Проблематика романа.

  2. Интертекст. Предшествующие литературные модели, определяющие построение сюжета.

  3. «Маленький человек» в 20 столетии. Понятие фрейдистского характера.

  4. Творцы и коллекционеры - психология человеческих отношений.

  5. Концепция бытия, смысл искусства в понимании Фаулза.


Литература:
Фаулз Д. «Коллекционер».

Андреев Л.Г. (ред.) Зарубежная литература 20 в. - М., 2000.

Тимофеев В.Уроки Джона Фаулза. - Спб., 2003.
Самостоятельная работа:
Доклады по роману Набокова В. «Лолита», по повести

Ф.М. Достоевского «Кроткая».



П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 3.

Современная литература Англии (конференция).


К семинарскому занятию студенты готовят 4 доклада по современной английской литературе (по творчеству Голдинга У., М. Спарк, М. Дрэббл, А. Мёрдок, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, П. Акройда, Д. Барнса, Ф. Уэлдон, А. Байетт). Проблемы, поднятые в докладах, становятся предметом литературной искуссии.
Литература:
Произведения названных писателей и других, получивших признание в последние 5-10 лет.

Зарубежная литература XX века (под ред. И.В. Кабановой). - М., 2007 г.


П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 4.

Субъективная эпопея Марселя Пруста «В поисках утраченного времени».




  1. Проанализируйте понятие-оксюморон «субъективная эпопея».

  2. «Поток сознания»- как художественный метод. Образ сознания через цепь ассоциаций.

  3. Понятие пространства, времени и памяти в романе Пруста. Их историческая, социальная, психологическая, эстетическая характеристика.

  4. Взаимоотношение реальности искусства в понимании Пруста.


Литература:
Пруст М. «В поисках утраченного времени».

Моруа А. Литературные портреты. - М., 1972.

Дудова Л.В., Михальская Н.П. Модернизм: учебное пособие. - М., 1998.

Кирнозе З.И. Французский роман XX века. - Горький, 1977.

Мориак К. Марсель Пруст. - М., 1999 г.
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 5.

А. Камю. Чума.




  1. Философская концепция романа.

  2. Многозначность образа чумы. Способы создания образа Чумы.

  3. Чума и система человеческих отношений. Индивидуальная и коллективная психология чумной жизни.

  4. Главные герои романа; их отношение к чуме и поведение в иррациональных условиях.

  5. Положительные ценности в представлении Камю.

  6. Взаимосвязь романа с литературной традицией (Боккаччо, Шекспир, Данте, Пушкин).


Литература:
Камю А. Чума.

Камю А. Миф о Сизифе.

Великовский С. «В поисках утраченного смысла». - М., 1979.

Кирнозе З.И. Французский роман XX века. - Горький, 1977.

Боккаччо Д. Декамерон.

Пушкин. Пир во время чумы.

Сартр Ж. – П. Объяснение постороннего//Называть вещи своими именами. - М., 1986.
Самостоятельная работа:
Доклад на тему: Сравнительная характеристика образа чумы в пушкинском «Пире во время чумы» и в романе Камю.
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 6.

Современная литература Франции (семинар-конференция).


Студенты готовят 4-5 докладов по творчеству Ф. Саган, М. Юрсенар, М. Турнье, М. Бютора, Э. Базена, А. Моруа, А. Труайя, Д. ван Ковелера, П. Модиано, М. Уэльбека, Ф. Бегбедера и других.

По проблематике сообщений развёртывается литературная дискуссия.


Литература:

Бреннер Ж. Моя история современной французской литературы. - М., 1994.

Произведения названных авторов и других, получивших известность в последние 5-10 лет. Французская литература 1945-1990. - М., Наследие.

http://tournier.narod.ru/critique


П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 7.

Новеллистика Франца Кафки.




  1. Модель бытия в новеллах Кафки.

  2. Миф и архетип как часть модели бытия.

  3. Понятие рока в творчестве Кафки.

  4. Своеобразие художественного метода Кафки («фантастический реализм»).

  5. Кафка и экзистенциализм.


Самостоятельная работа: Доклады по творчеству Кафки (романы «Замок», «Америка»).
Литература:
Кафка Ф. Превращение. В исправительной колонии. (Дополнительно по 2 новеллы по выбору студента).

Затонский Д.В. Австрийская литература в XX столетии. - М., 1985.

Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф. Кафки.

Брод М. О Франце Кафке. - Спб.: Академический проект, 2000.

http://kafka.ru
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 8.

Эпический театр Бертольта Брехта.




  1. Понятие «эпического театра», его цели, задачи.

  2. Идейный смысл драмы «Добрый человек из Сезуана», драматический конфликт.

  3. Приёмы и способы очуждения.

  4. Построение драмы и развитие действия.

  5. Характеристика героев.

  6. Идейный смысл драмы «Жизнь Галилея», её взаимосвязь с современностью.

  7. Полемика о науке, религии, смысле человеческой жизни.

  8. Образ Галилея.

  9. Приёмы отчуждения, условность и реализм в построении драмы, характеристике образов.

Литература:

Брехт Б. Добрый человек из Сезуана, Жизнь Галилея.

Фрадкин И.М. Бертольт Брехт: путь и метод. - М., 1965.
П Р А К Т И Ч ЕС К О Е З А Н Я Т И Е № 9.

Интеллигенция и культура в романе Г. Гессе «Степной волк».




  1. Понятия культуры и цивилизации в представлении Г. Гессе в романе «Степной волк».

  2. Философские и культурологические идеи в романе (Ницше, Гёте, Достоевский, Конфуций, Юнг).

  3. Смысл трагедии Гарри Галлера.

  4. Понятие Магического Театра.

  5. Своеобразие композиции и повествовательной манеры автора. Доклад по творчеству Г. Гессе («Сиддхартха», «Паломничество в страну Востока»).


Литература:

Гессе Г. Степной волк.

Ющенко А. Герман Гессе. В кн. «Магия книги». - М., 1986.

Павлова Н.С. Типология немецкого романа: 1900-1946 г. – М., 1982.


П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 10.

Современная литература ермании. (Конференция-семинар).


К занятию студенты готовят 4-5 докладов по творчеству современных писателей Германии, Австрии: П. Зюскинда, В. Кёппена, Г. Гросса, К. Вольф и других.

Проблемы, поднятые в докладах становятся предметом литературной дискуссии.


Литература:
Художественные произведения писателей, пишущих на немецком языке и появившихся в последние 5-10 лет.

История литературы ФРГ. – М., 1980.

Рейнеке Ю.С. Исторический роман постмодернизма. М., 2002 г.
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 11.

Американская Мечта и американская трагедия в романах Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» и Д. Стейнбека «Зима тревоги нашей».




  1. Американский национальный миф - Американская мечта.

  2. Понятие «века джаза».

  3. Роман «Великий Гэтсби» и развенчание Фицджеральдом достижимости национального идеала.

  4. Возвышенный и иронический смысл в изображении главного героя.

  5. Система образов в романе, приём двойного зрения, поэтический стиль.

  6. Американская Мечта в романе Стейнбека «Зима тревоги нашей».

  7. Перерождение Итена Хоули.

  8. Американский прагматизм и национальный характер.


Литература:

Ф.С. Фицджеральд. Великий Гэтсби. Век джаза.

Стейнбек Д. Зима тревоги нашей.

Литературная история США. т. 3.-М.,1978.

Аллен У. Традиция и мечта. - М., 1970.

Балашов Д. Джон Стейнбек. - М., 1976.

Горбунов А.Н. Романы Фрэнсиса Скотта Фицджеральда. - М., 1974.

П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 12.

У. Фолкнер «Свет в августе».



  1. Сага о Йокнапатофе.

  2. Юг и южная община в романе, способы их изображения.

  3. Понятие истории и времени в романе Фолкнера.

  4. Миф и мифотворчество в романе.

  5. Сюжетные линии Лины и Кристмаса. Смысл их сопоставления.

  6. История Кристмаса и христианский, эпический, мифологический аспекты взаимоотношений негров и белых.

  7. Трагический пафос романа.

  8. Своеобразие повествовательной манеры автора.


Литература:

Фолкнер У. Свет в августе.

Анастасьев Н.А. Владелец Йокнапатофы. - М., 1991.

Литературная История США. т. 3. - М., 1978.

Палиевский П.В. У. Фолкнер. - М., 1980 г.
П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е № 13

Современная американская литература. (Конференция-семинар).


К семинарскому занятию студенты готовят 4-5 докладов по тематике современной американской литературы. (Творчество А. Апдайка, Н. Мейлера, Т. Моррисон, Э. Тайлер, Д. Болдуина, Т. Пингона, Д. Бартельми, Д. Барта, Д. Гришема и др.). Проблемы, поднятые в докладах, становятся предметом литературной дискуссии.
Литература:

Произведения названных писателей и других, получивших признание в последние 5-10 лет.



Самостоятельная работа.

Подготовка докладов и сообщений по темам практических занятий, рефератов.




  1. Романистика Дж. Фаулза.

  2. «Лолита» В. Набокова и «Коллекционер» Дж. Фаулза.

  3. К семинару по современной литературе Англии доклады по творчеству У. Голдинга, М. Спарк, А. Мёрдок, П. Акройда, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи, Г. Грина.

4. К семинару по современной литературе Франции доклады по творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М. Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар, Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.

5. «Замок» Кафки.

6. К семинару по современной литературе Германии доклады по творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда, А. Зегерс, Л. Фейхтвангера, В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.

7. Творчество Дж. Стейнбека.

8. Творчество Фолкнера.

9. Драматургия Т. Стоппарда, Э. Ионеско, С. Беккета.

10. Драматургия А. Миллера.

11. К семинару по современной американской литературе доклады по творчеству Д. Апдайка, Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло, Т. Моррисон, Д. Барта и других.

12. К семинару по латиноамериканскому роману доклады о творчестве Амаду, Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и др.

13. К семинару о японской прозе доклады о творчестве Оэ, Мисимы, Мураками.


1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.8.1. Рекомендуемая литература:

АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Дж. Джойс «Улисс». Главы: 1, 4, 9, 15, 18.

2. Д. Лоуренс. Рассказы. (Один из рассказов – по выбору: «Любовник леди Чаттерлей», «Дева и цыган», «Радуга»).

3. У. Голдинг. «Повелитель мух», «Шпиль».

4. Грэм Грин. «Комедианты». «Тихий американец» или «Сила и слава».

5. В. Вулф. Новеллы.

6. Дж. Фаулз. «Коллекционер», «Волхв», «Женщина французского лейтенанта» (По выбору).

7. Романы – по собственному усмотрению: Мюриал Спарк, Маргарет Дрэббл, Чарлз Перси Сноу, Алана Силлитоу, Г. Бейтса, Акройда, Барнса.

8. Осборн Д. «Оглянись во гневе».
ФРАНЦУЗСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Г. Аполлинер. Стихи.

2. М. Пруст. «Под сенью девушек в цвету» или «По направлению к Свану» (из цикла романов «В поисках утраченного времени»).

3. Ф. Мориак. «Клубок змей», «Агнец», «Дорога в никуда» (по выбору).

4. А. Экзюпери «Маленький принц».

5. Сартр «Тошнота».

6. А. Камю. «Чужой» или «Чума».

7. Ж. Ануй. «Жаворонок», «Дикарка».

8. По выбору: романы Эрве Базена, Робера Марля, Филипа Эриа, А. Труайя, Патрика Модиано, Ж.Жене, Н. Саррот, Ф. Саган, М. Турнье, М. Уэльбека, Ф. Бегбедера.

9. А. Жид. «Тёмные врата», «Фальшивомонетчики».


АМЕРИКАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Т. Драйзер «Американская трагедия».

2. Ф. Фицджеральд. Новеллы. «Великий Гетсби».

3. Э. Хемингуэй. Рассказы. Роман – по выбору.

4. У. Фолкнер «Шум и ярость», «Свет в августе».

5. Д. Стейнбек. «Гроздья гнева», «Зима тревоги нашей».

6. О^Нил. «Анна Кристи», «Любовь под вязами».

7. Т. Уильямс. «Стеклянный зверинец», «Трамвай «Желание».

8. Э. Олби. «Что случилось в зоопарке».

9. По выбору: романы Сэлинджера, Д. Апдайка, С. Беллоу, Капоте,

Ю. Уэлти, К. Маккалерс, Д. К. Оутс, Т. Моррисон, Д. Болдуина, Э. Тайлер,

Н. Мейлера, Д. Гришем, Р. Эллисон, Тан, Барта, Делилло.


НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Ф. Кафка. «Превращение», «Процесс» или «Замок».

2. Т. Манн. «Доктор Фаустус» или «Волшебная гора».

3. Э. Ремарк. Роман – по выбору.

4. Б. Брехт. «Матушка Кураж и её дети», «Добрый человек из Сезуана», «Жизнь Галилея».

5. Г. Гессе. «Степной волк» или «Игра в бисер».

6. Современные немецкие романисты – по выбору: Гюнтер Грасс,

К. Вольф, А. Зегерс, П. Зюскинд, Г. Бёлль, В.Кёппен.



Основные учебники и учебные пособия.

1. Зарубежная литература ХХ века: практические занятия/ под ред. И.В. Кабановой.-2 изд.-М.: Флинта, 2009.- 472с.

2.Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевропейской литературы XX века. - М., 1986.

3. Ивашева В.В. Век нынешний и век минувший. - М., 1990.

4. Засурский Я.Н. Американская литература XX века. - М., 1984.

5. Уваров Ю.П. Современный французский роман в 60-80 гг. - М., 1985.

6. Затонский Д. Австрийская литература в XX столетии. - М., 1985.

7. Французская литература. 1945-1990. – М., 1995.

8. Дудова Л.А., Михальская Н.П., Трыков В.П.

Модернизм: учебное пособие. – М., 1998.

9. Соловьёва Н.А. Английская драма за четверть века. - М., 1982.

10. Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

11. Андреев Л.Г., Карельский Д.В., Павлова Н.С. и др. Зарубежная литература XX века. - М., 2000.

12. Андреев Л.Г., Косиков Г.К. и др. Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000. - М., 2001.

13. Зарубежная литература XX века под ред. Толмачёва В.М. - М., 2003 г.
www.miclibrary.ru

http://www.philology.ru/literature 3.htm

www.openweb.ru/kafka

http://kafka.ru

http://julianbarnes.con
Поскольку речь идёт о живом литературном процессе, темы практических занятий и докладов, художественные произведения для самостоятельной работы могут варьироваться по желанию преподавателя и студентов.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1.9.1 Перечень используемых технических средств: ноутбук, мультимедийный проектор, TV с видеоприставкой.

1.9.2 Перечень используемых пособий.

1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.

Фильмы:

Л. Бунюэль, С. Дали «Андалузский пёс» (1927 г.);



Ж. Кокто «Орфей» (1947 г.);

Л. Висконти «Смерть в Венеции» (1971 г.);

О. Уэллс «Процесс» (1966 г.);

Д. Клейтон «Великий ГЭТсби» (1974 г.);

С. Долдри «Часы» (2002 г.);

К. Рейш «Женщина французского лейтенанта» (1981 г.).


1.10 Примерные зачетные тестовые задания. Нет

1.11 Примерный перечень вопросов к экзамену.
по зарубежной литературе XX века (новейшего времени)


  1. Основные особенности мирового литературного процесса XX века.

  2. Основные направления в развитии английской литературы XX века.

  3. Творчество Дж. Голсуорси и традиции реалистического романа.

  4. Творчество Лоуренса и «роман-миф».

  5. Роман «потока сознания» и «Улисс» Джеймса Джойса.

  6. Роман-робинзонада и проблема взаимодействия человека и цивилизации в творчестве У. Голдинга.

  7. Современные английские романисты (характеристика произведений по выбору студента).

  8. Основные особенности литературного процесса Германии начала XX века. Экспрессионизм.

  9. Творчество Франца Кафки.

  10. Философский роман Т. Манна «Доктор Фаустус» и концепция цивилизации и культуры XX столетия.

  11. Литература «потерянного поколения». Э. Ремарк.

  12. Драматургия и «эпический театр» Б. Брехта.

  13. Послевоенная литература Германии.

  14. Основные тенденции в развитии литературы Франции XX века.

  15. Антивоенная тема в литературе XX века.

  16. Эпопея М. Пруста «В поисках утраченного времени» и проблемы эстетических и нравственных ценностей.

  17. Французская поэзия начала XX века. Сюрреализм (Аполлинер, Элюар, Деснос, Арагон, Жарри, С.-Ж. Перс…).

  18. Творчество А. Жида.

  19. Творчество Фр. Мориака.

  20. Философская притча А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».

  21. Литература экзистенциализма. Творчество А. Камю.

  22. Французский экзистенциальный роман. (Сартр, Камю, Симона де Бовуар).

  23. Послевоенные французские романисты.

  24. Основные особенности развития американской литературы.

  25. Творчество Э. Хемингуэя и литература «потерянного поколения».

  26. Психологическое мастерство и новаторство Хемингуэя-романиста.

  27. «Век джаза» и романистика Ф.С. Фицджеральда.

  28. «Южная школа» американского романа и творчество У. Фолкнера.

  29. Творчество Дж. Стейнбека.

  30. Американская драматургия XX века (Ю. О` Нил, Т. Уильямс, Э. Олби).

31. Современные американские романисты (Т. Вулф, Апдайк, Сэлинджер, Мейлер, Маккаллерс, Воннегут, Беллоу, Т. Моррисон, Э. Тайлер, Д. Доктороу).

32. Общая характеристика творчества Г. Гессе.

33. Творческий метод В. Вулф.

34. Постмодернизм в современной зарубежной литературе.

35. Жанр романа-антиутопии в английской литературе XX века.
Темы КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

по истории зарубежной литературы XX века (новейшего времени).

(зачётнаяработа)
Идейно-художественный анализ одного из произведений современной литературы Англии, Франции, Германии, США (по выбору студента).

Список авторов прилагается:


Литература Англии:

Романы М. Спарк, М. Дрэббл, У. Голдинга, Г. Грина, Э. Берджесса, А. Мердок, Дж. Фаулза, Ф. Уэлдон, П. Акройда. Драматургия Г. Пинтера, Т. Стоппарда.



Литература Франции:

Романы Б. Виана, Э. Базена, Ф. Эриа, А. Труайя, М. Турнье, М. Юрсенар,Ф. Саган, П. Модиано.


Литература Германии:

Романы К. Вольф, П. Зюскинда, Г. Грасса, Г. фон де Бройна. Драматургия П. Вайса.


Литература США:

Романы Д. Болдуина, Д. Апдайка, Д.К. Оута, Э. Тайлер, Ю. Уэлти, Т. Капоте, Н. Мейлера, С. Беллоу, Т. Моррисон, Д. Гришема.

Драматургия Э. Олби, У. Инта, А. Миллера.
1.12 Комплект экзаменационных билетов. Находится на кафедре.

1.13 Примерная тематика рефератов.

1.14 Примерная тематика курсовых работ. Нет

1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
1. Шекспировские традиции в драматургии Б. Шоу.

2. Тема «крушения надежд» в позднем творчестве Диккенса.

3. Идейно - художественное своеобразие драматургии Г. Пинтера.

4. Образ Американской Мечты в романистике Дона Делило.

5.Стилевые особенности рождественских рассказов Диккенса.

6. Художественный мир романов К. Воннегута.

7. Художественный образ Американской Мечты в литературе битников.

8. Художественный образ Севера в рассказах Д. Лондона о Клондайке.

9. Стилевые особенности романа Г. Грасса «Жестяной барабан».

10. Своеобразие натуралистического метода в романе Т. Драйзера «Американская трагедия».

11. Сатира и её функции в романах О. Хаксли.

12. Мультикультурная модель в романах Эмми Тан.

13. Категория прекрасного в романах Юкио Мисимы.

14. Форма художественной условности в драмах Т. Уильямса 40-х-50-х гг.



следующая страница >>